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2022年游园活动总结范本

为活跃节日氛围，丰富我校师生节日期间的课余文化生活，根据校领导的部署，___月十七日晚，主题为“明月有情，爱满一中”的中秋游园活动在我学生会的___下顺利开展并获得众多好评。

本次游园活动基本顺利完成，其中离不开部长和部员们的努力。这虽是本学期的第一次活动，时间也比较仓促，但大家都能够以充足的热情在短时间内尽量适应自己的工作，努力达到较好的效果。这一点是值得赞赏和延续的，希望今后的活动中，我们仍然能够保持这样的积极态度。

此次活动虽获好评，但仍存在着许多漏洞，我认为主要分为如下三方面：

___部长并未起到指导作用

即部长们没有此类活动的策划___经验，也没有落实活动的正确分工，导致部长们的工作分配不匀，影响了活动秩序。虽然认真对待了，但经验不足加上互相之间缺乏讨论和思考使得活动中的部长们并不能很好的指导部员工作。

___部员不能很好落实行动

我们对本次活动的执勤部员们进行了明确的分组，也从部员中选择了组长，打算通过活动小组长向部员们传达工作的主要内容和具体做法，但部分组长或部员不能很好的准确传达并理解部

长们的指令，导致组长形同虚设，部员们的具体工作也不尽人意。

3.活动准备不够充分

活动的策划书及人手分配制定不够及时，时间仓促，没有考虑周全，导致许多问题出现。活动所需物品准备仓促，不能够快速布置好场地，同样也引发了许多问题。

综上所述，我认为在今后的活动策划和___中，各部门部长应当多进行讨论和思考，认真总结每次活动以积累经验。部长们也应该多与部员沟通工作上的问题，给予引导和帮助，并在每次活动前对部员强调工作时应注意的问题。在今后的每次活动中我们都要提前做出几套方案，在不断讨论和实际考察中总结出最好的活动方案，并提前准备活动中所需要的物品。

除以上主要问题外，还有一些重要的地方也出现了漏洞。本次活动以猜灯谜兑换奖卷套取奖品为主，但是灯谜准备的不够，只能记下灯谜序号和答案去兑奖处兑奖而不是直接取下灯谜兑换，这样的规则看似方便，但却存在一个巨大的漏洞，就是记下的序号和答案可以在不同的兑奖处反复兑奖，这就是活动准备和策划方面的失误。

在同学们反映的问题中，还有一点是不容忽视的，那就是工作人员的态度问题，工作人员的态度代表着整个___的形象，但是在活动前的会议中我们似乎忽略了这个问题，所以此次中秋游园活动中才出现了“不要过去”这样毫无礼貌可言的话语。

总的来说，本次活动基本达到预期目标。

2022年游子吟反思总结

孟郊的《游子

学贵在质疑。课始，从孩子已有学习经验出发，我选择了白居易的《草》引入课题，从白居易笔下我们感受到草的坚韧和顽强，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢。抛出问题，引发学生思考，从而开始本节课的学习。

一首诗就是一幅画。课中通过想象画面我们看到了一位在___临行前，在昏暗的灯光下连夜为___缝补衣裳的母亲。透过古代吴越民间的习俗，让孩子们明白母亲把针线密密缝是担心孩子迟迟归.通过多媒体辅助进一步创设情境透过母亲苍老的面庞、斑白的双鬓、粗糙的双手我和孩子们一遍遍诵读着慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

师：夜静悄悄的，劳累了一天的人们已酣然入梦，可惟独我家的油灯还闪烁着，只见——

生。慈母手中线迟迟归。

师：屋外寒风呼啸，屋外寒气逼心，在微弱的灯光，只见——

生。慈母手中线迟迟归。

从___临行前母亲密密缝的画面我们切换了到___远行后母亲依堂门的画面，开始了《游子诗》的学习，透过萱草让孩子们知道这朵母爱之花的含义所在，在老师创设的情境中让孩子们感受到了一位依靠着堂门焦虑不安、望眼欲穿、满眼泪花地盼望儿归的母亲，从而点名主题谁言寸草心，报得三春晖.

课的最后通过《妈妈的爱》这首浅显易懂的儿歌中进一步拉近古诗与孩子之间的距离，让孩子们联系生活找到妈妈对自己的爱，最后在《妈妈颂》的歌声中结束了本节课。整节课以读代讲，情感层层递进，课中看着孩子们好几次湿红了眼眶，好几次潸然泪下，我以为这节课到位了，但是教研员听完课后的一句：这节课是让孩子感受母爱感恩母亲呢。还是通过学习古诗来体会诗中母爱之情引发我的思考。纵观本节课，看似内容饱满，情感浓郁，但是主题却不突出，三首诗歌平均用力，听课老师不知道这究竟是一节经典诵读课，还是一节常规的语文课亦或是一节感恩母亲的品德课。整节课情感有余，语文味却不足，因为情浓了势必冲淡了文，孩子们的情感虽然和文本一起产生了共鸣，但是这节课我究竟要教给孩子什么。孩子们学到了什么。得到了什么，引起我的思考。

游子吟反思总结篇2鉴于第一次试教之后引发的种种思考，我又回答最初，回到经典诵读这四个字上来。关于经典：指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的最有价值经典的;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最___