九年级物理全册第18章第1节电能的产生考点手册(新版)沪科版 .pdfVIP

九年级物理全册：

第一节电能的产生

知识点一电池精练版P16

电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置，电池提供的是直流电，由于制作材料、工作原理、用途的不同，电池有很多种类。

(1)水果电池

提出问题：利用水果能否制成电池？如果能，它产生的电流又是怎样的？

设计并进行实验：取一个西红柿、一个铜片、一个锌片、一副耳机和两小段导线，如图所示，先将铜片和锌片分别插入西红柿中，再把两根导线分别与耳机的两个接线脚相连，其中的一根导线连

接在铜片上，另一根导线刮擦锌片，从耳机中会听到“嚓嚓”的响声。

探究分析：西红柿中含有丰富的营养成分和各种元素。

将铜片和锌片插入西红柿中，就构成了一个水果电池。铜片和锌片分别相当于电池的两极，当导线与锌片刮擦时，耳机中通过了强弱变化的电流，所以发出“嚓嚓”的响声。用其他的水果代替西

红柿，也会出现同样的现象。注意此电流比较微弱，不能使小灯泡发光。(教材第159页迷你实验室答案)

进一步实验还会发现，这种利用水果制成的电池只能提供短暂的电流，而要提供持续的电流需利用其他电源。

总结归纳：利用水果可制成水果电池，水果电池只能提供短暂电流。

(2)化学电池

化学电池是通过化学反应把化学能转化为电能的装置。根据所用的材料不同，化学电池分为锌锰干电池、铅酸蓄电池、镍镉电池、锂电池、银锌电池等。

①干电池

a．分类：根据电池体积大小可分为：1号、2号、5号、7号等，但它们提供的电压都是1.5V。

b．构造：化学电池主要由正极(导体)、负极(导体)和糊状电解质组成，如图所示是锌锰干电池的构造示意图，其中碳棒为正极，锌筒为负极。

c．使用电池时应明确以下三点：第一，多数化学电池为一次性的，且在连续使用一段时间后，电流会减弱；第二，不同型号电池的性能不同，新旧电池的性能也不同，因此不能把不同型号或新

旧不同的电池混合使用；第三，废电池中含有汞、锂、镉等元素，随便乱丢会污染环境，应分类投入专用回收箱内，集中处理。

d．干电池也有能多次使用的，使用时注意观察电池的标注，只能对可充电电池进行充电。

②蓄电池

大多数干电池都是一次性的，且电压通常比较低，使用时间比较短，在很多情况下，人们需要能够提供比较大的电流，电压比较稳定且能够反复使用的电源。因此，在汽车和电动自行车里，常使

用个头比较大的铅酸蓄电池，手机、笔记本电脑使用的是比较轻薄的锂电池。

a．原理及能量转化：常见的铅蓄电池的极板是铅制的，中间的电解质溶液是稀硫酸。一个铅蓄电池的电压是2V，使用时，将若干个蓄电池串联起来可得到更大的电压。蓄电池在使用前要先充电，

把电能转化为化学能储存在蓄电池内，使用时再把化学能转化为电能。

b．特点：可以多次重复使用；与干电池相比能提供较大的电流，电压比较稳定。

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(3)太阳能电池

太阳能电池(又称光伏电池)是将太阳能转化为电能的装置。

①原理及能量转化：太阳能电池用半导体硅和金属导体制成，当太阳光照射到电池上时，在正负两极间形成电压，把太阳能转化为电能。

②特点：a.清洁无污染；b.使用时受地理位置、天气条件的限制。

③应用实例；人们把太阳能电池制成一个大大的顶盖，安装在汽车顶上，以便接收更多的太阳能辐射，它提供的电能可以取代汽油燃烧产生的内能，干净又无废气污染，所以这种汽车被认为是大

有前途的环保“汽车”。而太阳能电池另一种非常重要的用途是在人造卫星上，在浩瀚无垠的宇宙中，卫星可以尽情地伸展它的“翅膀”去“享受”太阳的辐射，把太阳能电池产生的电能供给卫星中

的仪器。

例1把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图所示。下列说法正确的是()

B

A．金属片是水果电池的正极

B．水果电池把化学能转化为电能

C．水果电池把内