3.8 形状改变了（教学课件）-二年级科学上册（苏教版）.pptx

小学科学苏教版苏教版二年级上册第二单元第8课形状改变了

1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展5

1情境与问题变脸游戏同桌两人为一组，一个人用手在脸部做动作，另一个人说出是怎么做的。

1情境与问题同桌两人为一组，一个人用手在脸部做动作，另一个人说出是怎么做的。什么使我们脸部的形状变了？请同学们思考：手轻轻触碰，脸部会有明显变化吗？那必须怎样才能使脸变形？

天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。2探究与发现活动一：力使物体变形你们能使它们的形状发生改变吗？

天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。2探究与发现活动一：力使物体变形活动要求：①两人为一组，一人两样物品；②操作的同学一边做一边说：我用XX方法将铁丝（橡皮筋、海绵、气球）变成xx样子，另一个同学认真倾听；③四样物品全部变形则活动结束，整理材料。

天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。2探究与发现活动一：力使物体变形你们是怎样使它们的形状发生改变？

天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。2探究与发现活动一：力使物体变形拉伸、弯曲、压缩、扭转是让材料变形的基本方法。中间形象化的图形符号是认识和表达事物的一种方法。物体向箭头方向发生形状上的变化，也是指往箭头方向用力。

活动二：感知拉力大小与橡皮筋伸出长度的关系。为什么橡皮筋变得不一样长呢？

活动二：感知拉力大小与橡皮筋伸出长度的关系。橡皮筋拉长的长度跟力的大小实验：实验步骤：(1)将4个一样的橡皮筋，分别挂在同样高度的挂钩上；(2)分别在皮筋上挂上不同数量的钩码；(3)观察皮筋拉长的位置，用笔在红纸条上划线做记号；取下皮筋和钩码，用剪刀沿线剪断。

活动二：感知拉力大小与橡皮筋伸出长度的关系。橡皮筋拉长的长度跟力的大小实验：挂的钩码多，向下的力大，橡皮筋长；挂的钩码少，向下的力小，橡皮筋短。橡皮筋的长度变化和力的大小有关。

活动三：了解生活中用力改变物体形状的应用在生活中人们通过用力来改变物体形状的东西有很多。传统方法——手揉现代方法——机器揉

活动三：了解生活中用力改变物体形状的应用在生活中人们通过用力来改变物体形状的东西有很多。

活动三：了解生活中用力改变物体形状的应用在生活中人们通过用力来改变物体形状的东西有很多。

活动三：了解生活中用力改变物体形状的应用同学们从刚才看到的这些现象中，你有什么发现吗？传统的方法和现代的方法有什么不同？造铁器:传统方法是将铁器烧至红热，再由人工用锤子锤打塑型;现代方法是高温煅烧铁器后,用机器塑型。制玻璃器皿:传统方法是人通过吹管向灼烧后的玻璃物品中吹气;现代方法是用机器吹制成型。随着科学技术的发展，制造业也在不断进步，给人类带来了便捷。

说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结形状改变了一拉伸、弯曲、压缩、扭转是让材料变形的基本方法。。二橡皮筋的长度变化和力的大小有关。三随着科学技术的发展，制造业也在不断进步，给人类带来了便捷。

一、我会填4巩固练习1.挂的钩码多，向下的力，橡皮筋；挂的钩码少，向下的力，橡皮筋。2.可以使物体发生形状变化。大力长小短

二、单选题1.在皮筋上挂上不同数量的钩码，能使橡皮筋拉伸最长的钩码数量是（）。A.1B.2C.3D.4D

三、判断题1、物体发生形变与力的大小无关。（）2、拉伸、弯曲可以使物体发声形变。（）3、随着科学技术的发展，制造业也在不断进步，给人类带来了便捷。（）√×√

5应用与拓展吹糖人

5应用与拓展捏面人

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