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辅导员培训大学生心理6篇(全文)辅导员培训大学生

心理(精选6篇)

辅导员培训大学生心理第1篇

心理健康教育中心

关于朋辈心理辅导员培训的方案

为在我院更好地开展学生心理健康教育与辅导，我中心决

定培训一批学生心理辅导员，对其开展心理科学知识和心理咨

询技能方面的培训，并为此制定了详细的培训方案，包括心理

辅导员职责、气质、情感、如何在同学中间开展心理辅导工作、

如何塑造良好的心境等专题。在培训中，学生辅导员主动与心

理老师交流技术技巧，沟通所面临的困难，在平时的学习生活

中配合班主任做好同学们的思想工作。

一、朋辈心理辅导员

“朋辈心理辅导员”就是与学生这一群体处于同一等级、

同一“辈分”的由学生担任的心理辅导人员，是在一大批热心

于心理健康工作的学生中筛选出来的适合做心理辅导工作的学

生。朋辈心理辅导是一种特殊的心理咨询形式，是指由受训或

受督导过的非专业人员(朋辈心理咨询员)在周围年龄相当的

同学中开展具有心理咨询功能的服务，在学生的日常学习、生

活中，自觉开展心理知识普及、心理问题探讨、心理矛盾化解、

心理危机干预、心理情感沟通，帮助同学、同乡、异性解决日

常遇到的实际情况和心理困扰，提高学生的自我管理能力，推

动学生群体的互助、关怀、支持，实现学生“自助”成长模式。

与专业心理辅导相比，朋辈辅导具有自发性、义务性、亲情性、

友谊性和简便有效性。引进朋辈心理咨询是维护学生心理健康、

促进学生心理发展的有效手段，也是高校心理健康教育引进和

发挥大学生自我教育、自我服务功能的一个方面。目前，朋辈

心理咨询在我国香港、台湾地区经积极实践已取得良好效果，

在国内高校还是一种新的尝试。

二、朋辈辅导员的工作性质

在高校的学生心理健康教育与保健三级网络中，朋辈辅导

员是最深入学生中间的一群具有广泛性和直接性特点的人。在

学生的日常学习、生活、工作、娱乐中，自觉开展心理知识普

及、心理问题探讨、心理矛盾化解、心理危机干预、心理情感

沟通，帮助同学、同乡、异性解决日常遇到的实际情况和心理

困扰，提高学生的自我管理能力，推动学生群体互助、关怀、

支持，实现学生“自助”成长模式。

朋辈心理辅导员特点与情况，首先是热心，其次是学习掌

握了相关的辅导技术。朋辈心理辅导活动的形式有多样，电话

咨询、书信咨询、个体心理咨询、团体辅导与训练等。

三、朋辈心理辅导员的选拔

从各系每个班级中选拔两名学生作为学生心理辅导员，进

行培训后上岗。这些心理辅导员在帮助同学成长的同时，促进

自己的全面发展和人格完善。

(一)选拔条件：

1、热爱生活，积极乐观，性格开朗，乐于助人。

2、对心理学和心理咨询感兴趣并具备一定的心理咨询理论

知识和方法技能。

3、感悟力较强，能准确体察他人的心理和情感。

4、口齿清楚，具备较好的口头语言表达能力和人际交往能

力。

5、有奉献精神，能保证有一定的时间参与咨询。

6、心理协会同学优先考虑。

(二)选拔考核办法

1、笔试：心理学和心理咨询的一些基本常识及案例分析。

2、面试：与有关老师面谈，以了解同学在心理咨询方面的

一些基本知识和技能。

四、培训内容

1、如何提高心理辅导员的素质与能力

2、心理辅导员的倾听与面谈技巧

3、心理咨询理论

4、大学生常见心理障碍及其治疗

5、心理危机的干预与方法

辅导员培训大学生心理第2篇

我畜牧兽医系同学到大二的时候都将面对一个是选择，选

项只有两个，一是继续学业，二是工作实习，走向社会。而其

中很多人是选择了前者。象牙塔里长大的我们，面对社会是一

片陌生，在社会中立足，一份适合自己的工作显然是必不可少

的东西。通过回忆，我们会发现，很多的第一次是发生在大学

中，同样，选择自己的工作单位、岗位，也是第一次。陌生茫

然很多同学都会面对。而盲目的选择，总不是长久之计。所以

我们会根据各方面的问题，给同学做出正确的指引。

虽然不同人在不同岗位上都会遇到很多不同的问题，我们

也不能方方面面都能顾忌到，下面的资料只是简单的一些概括、

一些经验谈。希望对你们的岗位选择上面有所帮助。资料中我

们按着就业过程中的顺序决