【新课标】5.2 欣赏 三个和尚 教案 人教版音乐二年级上册（2024年）.docxVIP

欣赏《三个和尚》教学设计

课时：1课时（40分钟）

教材分析

《三个和尚》是人教版小学音乐二年级上册中的一首欣赏曲目。该作品改编自中国民间故事，通过生动有趣的音乐描绘了三个和尚因懒惰而不愿挑水，最后因缺水而不得不团结合作的故事。音乐风格轻快活泼，富有童趣，非常适合小学二年级学生欣赏学习。

学情分析

二年级学生已经具备基本的音乐聆听能力，对音乐有一定的感知力。他们喜欢生动有趣的音乐，但对音乐的理解和表达能力还有待提高。大多数学生对《三个和尚》的故事可能有所了解，这为音乐欣赏提供了良好的基础。

教学目标

审美感知：能够感知《三个和尚》音乐的基本特征，如欢快的节奏、轻松的旋律等。

艺术表现：学会用简单的语言描述音乐的特点和自己的感受。

创意实践：能够根据音乐的特点，用简单的打击乐器进行创造性的伴奏。

文化理解：理解音乐所传达的团结合作的道理，培养学生的合作意识。

教学重点和难点

教学重点：理解音乐作品所表达的主要内容和情感。

教学难点：用恰当的语言描述音乐特点和个人感受。

教学方法：

听觉感知法、情景教学法、讨论法、创造性实践法

教具准备：

多媒体设备（电脑、投影仪）、《三个和尚》音频文件、相关图片或视频资料、简单的打击乐器（如三角铁、木鱼等）

教学过程：

环节一:导入新课（5分钟）

师：同学们，今天我们要欣赏一首有趣的音乐作品。在开始之前，我想请问大家，你们知道和尚是什么样子的吗？（展示和尚图片）

生：（积极回答）和尚头上没有头发，穿着袈裟等。

师：很好！那么你们听说过三个和尚的故事吗？

生：（可能有的学生知道，有的不知道）

师：这个故事讲的是三个和尚住在山顶的庙里，因为每个人都很懒，不愿意去挑水，结果大家都没水喝。最后，他们不得不一起去挑水，才解决了问题。今天，我们就来欣赏一首根据这个故事创作的音乐作品《三个和尚》。

环节二:讲授新课

感知（8分钟）

师：现在，让我们一起闭上眼睛，仔细聆听这首音乐。

（播放《三个和尚》完整音乐）

师：听完这首音乐，你们有什么感受？听到了哪些乐器的声音？

生：（可能的回答）音乐很欢快、有趣。听到了笛子、鼓等乐器的声音。

师：很好！这首音乐确实非常欢快有趣。接下来，我们再仔细听一遍，看看能不能听出音乐中的不同部分。

探究（15分钟）

师：我们再来听一遍，这次我会把音乐分成三个部分，大家要注意听每个部分的不同特点。

（再次播放音乐，分段讲解）

开头部分

师：开头部分的音乐是什么样的？

生：轻快、活泼。

师：没错，这部分用轻快的笛子声表现了和尚们愉快的心情。

中间部分

师：中间部分的音乐有什么变化？

生：节奏变慢了，感觉有点沉重。

师：很好的观察！这部分的节奏变慢，是为了表现和尚们挑水时的辛苦。

结尾部分

师：最后一部分的音乐又变成什么样了？

生：又变得欢快起来了。

师：对，结尾部分的音乐又变得欢快，表现了和尚们团结合作后的喜悦心情。

示范（8分钟）

师：现在，我们来做一个有趣的活动。我会把大家分成三组，每组选择一种打击乐器。当我们再次听这首音乐时，请根据音乐的节奏和情感变化，用你们的乐器进行简单的伴奏。

（将学生分组，分发乐器，再次播放音乐，引导学生进行创造性伴奏）

环节三:巩固延伸（4分钟）

师：通过我们的欣赏和活动，大家觉得这首音乐想要表达什么？

生：（可能的回答）团结合作很重要；一起做事情会更容易成功等。

师：非常好！这首音乐不仅有趣好听，还告诉我们团结合作的重要性。在生活中，我们也要学会互相帮助，共同解决问题。

小结拓展、布置作业

小结：今天我们欣赏了《三个和尚》这首有趣的音乐作品。我们了解了音乐的特点，感受了音乐表达的情感，还进行了创造性的伴奏活动。最重要的是，我们学到了团结合作的道理。

作业：回家后，请你们把《三个和尚》的故事讲给家人听，并分享你对这首音乐的感受。如果可以，你们还可以和家人一起听这首音乐，看看他们有什么感受。

设计意图

初步感知环节:通过展示图片和讲述故事背景，激发学生的学习兴趣，为音乐欣赏做好铺垫。让学生先整体感知音乐，培养其音乐聆听能力。

探究音乐环节:通过分段讲解和引导性提问，帮助学生深入理解音乐的不同部分及其表现的内容，提高学生的音乐分析能力和语言表达能力。

巩固延伸环节:通过创造性的伴奏活动，加深学生对音乐的理解和感受，同时培养其音乐表现能力和创造力。最后的讨论帮助学生理解音乐所传达的深层意义，将音乐欣赏与生活实际相结合。

板书设计

《三个和尚》音乐欣赏

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├──音乐特点

|├──开头：轻快（愉快心情）

|├──中间：节奏变慢（挑水辛苦）

|└──结尾：欢快（团结喜悦）

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└──音乐寓意：团结合作的重要性

教学反思

在这堂课中，我注意到学生对《三个和尚》这首音乐作品表现出浓厚的兴趣。通过故事导入和图