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小学美术教材一年级第一章教学方案

第一章：认识色彩

导言：

在小学美术教学的早期阶段，为了培养学生对色彩的认识与感受，

本教学方案旨在通过丰富多样的教学活动，帮助一年级学生掌握基本

色彩概念，并培养他们的观察力和色彩表达能力。

一、教学目标

1.认识红、黄、蓝等基本色彩，并理解其在生活中的运用；

2.培养学生对不同颜色的观察和辨别能力；

3.培养学生的想象力和创造力，通过色彩表达展示个人情感和思维。

二、教学内容

1.红、黄、蓝的认识与区分；

2.生活中的色彩运用；

3.创意色彩表达。

三、教学步骤

Step1：导入（约10分钟）

通过图片、实物等引发学生对色彩的兴趣，激发他们的思考和猜测。

Step2：认识红、黄、蓝（约20分钟）

1.利用图片、卡片等教具向学生展示红、黄、蓝等基本色彩，并进

行朗读和重复操练，帮助学生正确发音和记忆。

2.引导学生观察周围环境中的红、黄、蓝事物，让学生用手指指向

相应的颜色，并与图片或卡片比对，加深记忆。

Step3：生活中的色彩（约30分钟）

1.利用图片或实物展示生活场景，如花园、果园、沙滩等，引导学

生观察并描述其中的色彩。

2.给每位学生分发一份绘画纸和彩色笔，在老师的引导下，让学生

尽可能用红、黄、蓝等颜色画出自己印象中的场景。

Step4：创意色彩表达（约40分钟）

1.老师向学生展示一些富有创意的色彩作品，并进行简单解读，引

发学生对色彩表达的兴趣。

2.分组游戏：将学生分成若干小组，每组准备一幅画布或大纸张，

并提供不同颜色的油画颜料和刷子。每组的学生共同商讨并绘画出一

个自己喜欢的场景或形象，注重运用红、黄、蓝等基本颜色。

3.在作品完成后，每组学生向其他组展示并解释自己的创作灵感和

色彩运用。

四、教学资源

1.彩色图片、卡片等教具；

2.色彩绘画纸、彩色笔；

3.油画颜料、刷子等绘画材料。

五、教学评价

1.观察学生在识别红、黄、蓝色彩时的准确程度；

2.评价学生在绘画活动中的创意和色彩表达能力；

3.进行课堂小结，总结学生在色彩认知方面的进步和问题。

六、延伸活动

1.邀请学生带来自己喜欢的色彩作品分享，并组织展览活动；

2.组织一次户外参观，让学生在现实生活中观察和记录各种色彩；

3.鼓励学生通过阅读绘本、参观艺术展览等方式进一步拓展对色彩

的认识。

结语：

通过本教学方案的实施，一年级学生将能够初步认识红、黄、蓝等

基本色彩，并掌握它们在生活和艺术创作中的运用。同时，他们将在

探索和表达色彩的过程中，培养自己的艺术修养和审美能力，为后续

美术学习奠定坚实的基础。