七年级下道法第一单元提纲2020版(1).docx

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七下《道德与法治》第一单元知识目录

【第一课】青春的邀约：[悄悄变化的我]+[成长的不仅仅是身体]

·Q1、青春期的生理变化主要表现在哪些方面？[共3点]P3

·☆Q2、如何看待青春期的生理变化=青春期生理变化对我们的影响？[共2点]P3-P4

·★Q3、如何对待青春期的生理变化？：悦纳生理变化[共2点]P5

·★Q4、青春期的矛盾心理的主要表现在哪些方面？[共3点]P6

·★Q5、如何看待青春期的矛盾心理？[共2点]P6

·★Q6、如何正确处理青春期的矛盾心理？[共4点]P6-P7

·☆Q1、如何理解思维的独立？P9

·Q2、思维的批判性有什么表现？[共4点]P10

·★Q3、思维的批判性有什么作用？[共2点]P11

·★Q4、如何进行批判？=批判性思维的要求[共2点]P11

·☆Q5、如何培养创造能力？=怎样开发自身的创造潜力？[共3点]P12-P13

【第二课】青春的心弦：[男生女生]+[青春萌动]

·☆Q1、对性别角色的认识有什么积极作用？P16

·☆Q2、性别刻板印象的含义及影响？[共2点]P15-P16

·★Q3、如何对待男生女生的性别优势，做到优势互补？[共2点]P16-P17

·Q1、如何理解青春期心理萌动？[共2点]P18

·★Q2、与异性交往的重要意义？[共3点]P19

·★Q3、如何与异性正常交往？[共3点]P19

·☆Q4、如何正确认识异性情感？[共2点]P20

·★Q5、如何正确对待异性情感？P21

【第三课】青春的证明：[青春飞扬]+[青春有格]

·Q1、如何理解“成长的渴望”？略。[共2点]P24

·★Q2、如何理解“青春的探索需要自信”？[共2点]P25-P26

·★Q3、如何理解“青春的探索需要自强”？[共2点]P26-P27

·Q1、如何理解“行己有耻”？[共2点]P28

·★Q2、如何做到“行己有耻”？[共2点]P28-P29

·Q3、如何理解“止于至善”？[共2点]P29

·★Q4、如何做到“止于至善”？[共4点]P29-P31

七下《道德与法治》第一单元知识梳理

【第一课】青春的邀约：[悄悄变化的我]+[成长的不仅仅是身体]

·Q1、青春期的生理变化主要表现在哪些方面？[共3点]P3

（1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

·☆Q2、如何看待青春期的生理变化=青春期生理变化对我们的影响？[共2点]P3-P4

（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

·★Q3、如何对待青春期的生理变化？：悦纳生理变化[共2点]P5

（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

（2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

·★Q4、青春期的矛盾心理的主要表现在哪些方面？[共3点]P6

（1）反抗与依赖；（2）闭锁与开放；（3）勇敢与怯懦。

·★Q5、如何看待青春期的矛盾心理？[共2点]P6

（1）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

（2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

·★Q6、如何正确处理青春期的矛盾心理？[共4点]P6-P7

（1）集体：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

（2）他人：可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；

（3）自己：可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；

（4）自己：可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。[自我调节的技巧：略]

·问：青春期除了身体的成长（生理发育），还有哪些？[共3点]P8-P13

答：①发展独立思维（独立性）；②培养批判精神（批判性）；③开发创造潜力（创造力）。

·☆Q1、如何理解思维的独立？P9

思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

·Q2、思维的批判性有什么表现？[共4点]P10

（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；

（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。

·★Q3、思维的批判性有什么作用？[共2点]P11

（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；

（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使