一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计 .pdfVIP

1.知识与技能：学生观察了解蜡笔水彩的方法，表现五彩的烟花。

2.过程与方法：学生通过欣赏体验，学会用绘画的基本语言创作五彩的烟花。3•情感

态度与价值观：学生在感受烟花美丽的基础上，体验创作的乐趣，激发学生观察生活

中的美，从而热爱生活的情感。

重点：

学生掌握用绘画基本语言（线、点）表现五彩烟花的方法。

难点：

学生能准确把握水油分离的特点，独立创作出丰富个性的五彩的烟花。

教学准备：

课件、烟花视频、油画棒、水粉颜料、笔刷、作画纸张等

教学过程：

一、视频导入、激发兴趣

1.课件播放烟花视频

2.出示课题：《五彩的烟花》

（设计意图：一年级学生好奇心强，通过闭眼睛来激发他们内心的学习兴趣，让学

生能很快的融入课堂。）

二、引导欣赏，深入探究

1.分析烟花的颜色师：同学们都说烟花漂亮，为什么烟花这么漂亮呢？生：五颜六

色的

师：烟花的颜色非常多，那同学们来说一说，你们都看到了烟花都有什么颜色啊？学

生答：红色的、黄色的等。

师：对了，烟花的颜色都非常的鲜艳，那我们在画画的时候也要选择这些漂亮的颜

色来画我们的烟花，比如红色、橙色、蓝色等这些鲜艳的颜色进行绘画。

2.学生探究体验环节师：那我们了解了烟花的颜色，那接下来我们就选择你眼里最

漂亮的颜色用我们基本的绘画语言来画一画吧。认真观看老师播放的视频，把你看

到的烟花表现出来。

教师播放烟花慢动作视频学生观察视频然后用油画棒画出所看到的一组烟花（计时体

验1分钟）（设计意图：用小体验的方式，以学生为主体，学生自己先探究，有利

于学生的想象力和观察力的发展，计时能让学生产生兴趣，把握画画的时间）

4.接下来我们来看一看刚刚同学们的小作品，一起来看看谁观察的烟花最美？师：你

们觉得谁的最好看啊？

生：他的颜色好看，形状好看...

选出不同的表现形式进行点评讲解。

师：我们看到这个同学的颜色非常漂亮，那我们在画的时候要用力，做一个用力画

与轻轻画的对比，选择好鲜艳的颜色用力画，把线条加粗加重。

这个是用线表达的，烟花像四周开放我们要由内而外画线条，有直线、曲线等，可以

交叉叠、有粗细变化，提示学生用蜡笔直接作画是要稍微用力一些。

线--有长有短、有粗有细、

--大小不同、有疏有密

（设计意图：在学生自己探究后听课能更加把握重点，和老师一起学习的过程中清

楚知道自己的缺点，更好的改进。）

5.师：刚刚我们小体验表现的是一组烟花，有点有线，那我们来看一看，把他们组

合在一起我们的烟花会不会更丰富？

出示组合烟花图片，学生欣赏

三、出示微课示范

1.教师用微课的形式示范讲解

师：老师相信同学们已经学会了我们的烟花怎么画，接下来，看一看老师是怎么来吧

烟花组合在一起的。

播放时说：在了解了用不同的线表现烟花后，要注意烟花的前后、大小、疏密关

系，还可以想象一些不同形状的烟花。

2.师：同学们都知道，烟花在什么时间绽放最美丽啊？

生：晚上

师：那老师要变一个魔术了，我要把这幅烟花变成夜空中的烟花，我用水粉涂黑色，

同学们要注意，在涂的注意用笔顺着一个方向刷，不要来回刷）。为什么会出现神奇

的效果呢？因为油画棒是油性的，和我们水性的水粉颜料不相融合，这就是我们现

在呈现的水油分离。

（设计意图：水油分离画法对于一年级孩子来说是新的变现方法，更容易激发学生

学习兴趣。）

五、学生练习，教师巡视指导

1、用油画棒直接作画，稍微用力一些。

2、用点线组合表现烟花形状

3、水粉

六、展评

把每个人都当成装饰夜空的小主人展示自己的作品，把学生的作品贴在黑板上，

营造一片夜空中的烟花的美丽视觉，学生自评说一说自己是怎么样画的，学生互评，

老师点评做适时的补充。

七、小结拓展

我们的黑板上除了有我们绘画形式的烟花？同学们还看了什么？--剪贴形式的，

在课下同学们还可以用其他的方式来制作。

烟花好看，就像我们每一个同学一样，前期经过自己的努力，最后在绽放的时

刻把最好的自己呈现给大家，让我们为自己鼓鼓掌吧。