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15《可亲可敬的家乡人》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《可亲可敬的家乡人》是2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材中的一篇课文。本节课旨在让学生认识家乡的不同职业人群，了解他们的工作内容和为社会做出的贡献，培养学生热爱家乡、尊敬各行各业劳动人民的情感。课文通过生动的故事和图片，引导学生感受家乡人的可亲可敬，激发学生关爱家乡、为家乡做贡献的意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养情感态度价值观、提升社会适应能力以及发展思辨与创新能力。通过学习《可亲可敬的家乡人》，学生将增强对家乡的归属感和对各行各业劳动人民的尊敬之情，树立正确的职业观念。同时，课程活动设计旨在提高学生的人际沟通、团队协作能力，以及在面对不同社会角色时的适应力。此外，通过观察、分析和讨论，学生将锻炼自己的观察力、思考力和表达能力，从而促进核心素养的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解家乡人的职业特点及其对社会的贡献。具体包括：

-理解课文中的不同职业人物，如农民、医生、教师等，他们是如何为家乡和社会做出贡献的。例如，农民通过种植粮食保障了人们的饮食安全，医生通过救治病人保障了人们的健康。

-掌握课文中的情感表达，如对家乡人的尊敬、感激和爱戴，通过课文中的描述和故事情节，让学生体会到这些情感。

-培养学生关爱家乡、尊重劳动的意识，通过讨论和分享，让学生认识到每个职业的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解并体会到各行各业劳动人民的价值，以及如何将这种理解转化为实际行动。具体包括：

-让学生理解不同职业的艰辛和付出，例如，医生在救治病人时需要具备专业的知识和技能，同时还要面对较大的心理压力。这一点对学生来说可能较难理解。

-引导学生从课文中抽象出对劳动人民的尊敬和感激之情，转化为现实生活中对身边劳动者的尊重和感谢，如在家中帮助父母分担家务，尊重学校和社区中的清洁工人等。

-在讨论和分享环节，可能有些学生难以用自己的语言表达对家乡人的敬爱之情，教师需要通过有效的引导和激励，帮助学生突破这一难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、电子图书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《可亲可敬的家乡人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己家乡有哪些职业吗？这些职业的人们是如何为我们的家乡做出贡献的？”

-展示一些家乡不同职业人物的照片或视频，如农民、教师、医生等，让学生初步感受这些职业的特点和重要性。

-简短介绍本节课的主题，即《可亲可敬的家乡人》，强调了解和尊敬这些职业人物的意义。

2.《可亲可敬的家乡人》内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡不同职业的基本概念和重要性。

过程：

-讲解课文中的不同职业人物，包括他们的工作内容和对社会的贡献。

-使用PPT展示不同职业的图片和简短描述，帮助学生形象地理解每种职业的特点。

-通过实例说明这些职业人物在生活中的重要作用，如农民种植粮食、医生救治病人等。

3.《可亲可敬的家乡人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡不同职业的特性及其重要性。

过程：

-选择课文中的几个典型人物案例进行分析，如勤劳的农民、无私奉献的教师等。

-详细介绍每个案例的背景、工作内容和意义，让学生全面了解这些职业的多样性。

-引导学生思考这些人物对家乡的贡献，以及如何在生活中体现对他们的尊重和感激。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对家乡人的敬爱之情。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个职业人物进行讨论。

-小组内讨论该职业人物的工作艰辛、社会贡献以及如何在生活中表达对他们的敬意。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡不同职业的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业人物的特点、贡献及敬意表达方式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊敬家乡各行各业劳动人民的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家乡不同职业的特点、贡献等。