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17《松鼠》（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《松鼠》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文五年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《松鼠》这篇文章进行讲解，通过对文章内容的分析，引导学生了解松鼠的特点和生活习性，培养学生对自然界的关爱和观察力，同时提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习策略，具体包括：

1.语言运用：通过分析《松鼠》一文中的语言特色，培养学生准确、流利地表达自然生物特点的能力。

2.思维品质：训练学生通过观察、比较、推断等方式，深入理解文章内容，培养批判性思维和创新思维。

3.学习策略：引导学生运用有效的阅读策略，如预测、提问、总结等，提高阅读理解能力，形成自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《松鼠》一文中对松鼠形态、习性的描述。

2.分析文章的语言特点和表达技巧。

难点：

1.深入理解松鼠的生活习性及其与人类的关系。

2.掌握通过具体事例来描述和说明动物特征的写作方法。

解决办法与突破策略：

1.对于理解松鼠的形态和习性，将采用图片辅助教学，通过展示松鼠的图片和视频资料，让学生直观感受松鼠的外貌和生活场景，增强学生的感官认知。

2.针对文章语言特点和表达技巧的分析，将通过分组讨论的方式，让学生共同探讨文章中的修辞手法和表达效果，通过小组交流来提高学生的分析和表达能力。

3.对于深入理解松鼠的生活习性和与人类的关系，将引导学生联系生活实际，分享自己与动物相处的经验，以此激发学生的思考，帮助他们更好地理解文章内容。

4.在写作方法上，将安排课堂练习，让学生尝试运用文章中的写作技巧来描述自己熟悉的动物，通过实践来加深理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：统编版语文五年级上册教材《松鼠》一文，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集松鼠的图片、视频资料，以及与松鼠相关的科普文章，以供课堂展示和讨论使用。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位安排为小组讨论式布局，以便学生进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对松鼠的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道松鼠是什么动物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的可爱和机敏。

简短介绍松鼠的基本特征和它在自然界中的角色，为接下来的学习打下基础。

2.松鼠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解松鼠的基本特征、生活习性。

过程：

讲解松鼠的定义，包括它的分类、外形特征。

详细介绍松鼠的生活习性，如饮食习惯、繁殖行为等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.松鼠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解松鼠的习性和行为特点。

过程：

选择几个典型的松鼠行为案例进行分析，如松鼠的储食行为、玩耍行为等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解松鼠的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过观察松鼠来学习生物学知识。

小组讨论：让学生分组讨论松鼠的保护现状和可能面临的挑战，并提出保护松鼠的创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与松鼠相关的主题进行深入讨论，如松鼠的生活环境、保护措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对松鼠的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调松鼠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括松鼠的基本特征、生活习性、案例分析等。

强调松鼠在自然界中的价值和作用，鼓励学生关注身边的生态环境，保护小动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于松鼠的观察日记或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《动物世界》系列纪录片中的松鼠专题，通过视频形式展示松鼠的生活习性和行为特点。

-《自然科学》杂志中关于松鼠习性和生态的科普文章，提供更深入的科学知识。

-《儿童动物故事》系列书籍中的松鼠故事，以趣味性故事形式介绍