18 富饶的西沙群岛 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

18富饶的西沙群岛说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

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设计思路

本节课以统编版语文三年级上册《18富饶的西沙群岛》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生了解西沙群岛的自然风光和丰富资源，培养学生对祖国宝岛的自豪感。课程设计分为导入、新课呈现、课堂互动、总结拓展四个环节，紧密结合课本内容，注重激发学生的学习兴趣，培养观察、思考和表达能力，同时渗透爱国主义教育。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：一是文化认同，通过学习《富饶的西沙群岛》，让学生感受我国自然风光之美，增强对祖国的热爱之情；二是语言运用，培养学生运用语言文字进行观察、描述和表达的能力；三是思维发展，激发学生的想象力，培养创新意识和批判性思维；四是审美鉴赏，引导学生发现自然之美，提升审美素养。通过本节课的学习，学生将逐步形成良好的核心素养。

学情分析

本节课面向的是统编版语文三年级上册的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的汉字识别和阅读能力，能够理解简单的课文内容，但对于复杂句式和抽象概念的理解尚显不足。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写技能，但表达和写作能力还需加强，尤其是描写自然景观的能力。

在素质方面，三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们开始形成一定的道德观念和审美意识，对于美好事物的欣赏能力逐渐提升。在行为习惯上，学生已初步养成按时完成作业、积极参与课堂讨论的习惯，但自我管理能力仍需提高。

针对这些特点，本节课在设计时需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和互动活动，帮助学生更好地理解和感受西沙群岛的自然风光和丰富资源，同时引导他们形成良好的学习习惯和积极的学习态度，为后续课程打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备西沙群岛的图片、视频等多媒体资源，以及相关的地图、图表，以直观展示西沙群岛的自然风光和地理位置。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，合理布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇描写美丽景色的课文——《富饶的西沙群岛》。请大家跟我一起来读课题。（板书课题）

-在学习这篇课文之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们来到了一个美丽富饶的地方，你们会看到什么？听到什么？感受到什么？

-现在，请大家打开课本，让我们一起走进西沙群岛，看看作者笔下的这片神奇的土地。

2.课文阅读与感知

-首先，我们来通读一遍课文，注意语气、节奏，尽量读出作者对西沙群岛的喜爱之情。

-在阅读过程中，请大家标出自然段，并在心中思考：课文主要描绘了西沙群岛的哪些方面？

-阅读完毕后，请同学们分享一下你们的感受，可以说一说你们最喜欢的段落或者句子。

3.课文内容探究

-现在，我们开始深入探究课文内容。请大家仔细阅读第一自然段，思考：作者为什么说西沙群岛是“富饶”的？

-请同学们用笔在课文旁边做笔记，标出你认为表现西沙群岛富饶的词语或句子。

-分享你们的发现，我们可以一起讨论，为什么这些词语或句子能够体现西沙群岛的富饶。

4.语言品味与积累

-接下来，我们重点学习第二自然段。请大家仔细阅读，思考：这段话描绘了西沙群岛的哪些自然景观？

-请同学们找出你认为描写得最美的句子，并尝试解释为什么你觉得它美。

-现在，请大家模仿这种描写方式，用自己的语言描述一下你们心中的西沙群岛。

5.情感体验与表达

-现在，我们已经对西沙群岛的自然景观有了深刻的了解。请同学们思考：作者在描绘这些景观时，表达了怎样的情感？

-请同学们用自己的话，表达一下你对西沙群岛的喜爱之情。

-我们可以试着写一段话，表达我们对祖国宝岛的热爱和自豪。

6.课堂互动与交流

-现在，我想请大家分成小组，每组选择课文中的一个自然段，进行角色扮演。每个小组成员都要扮演文中的角色，用自己的语言和情感表达角色的心情和感受。

-各小组准备好后，我们可以一起分享你们的表演，看看哪一组能够最好地传达出课文的主旨和情感。

7.总结与拓展

-通过今天的学习，我们了解了西沙群岛的美丽风光和丰富资源，也感受到了作者对这片土地的热爱。

-请同学们回顾一下，本节课我们学到了什么？你们认为西沙群岛的魅力在哪里？

-最后，我想请大家回到家后，用自己的语言，写一篇关于西沙群岛的短文，可以是描写它的自然景观，也可以是表达你对它的情感。

8.课堂小结

-各位同学，今天的课程就到这里。希望大家能够通过这篇课文，更加热爱我们伟大的祖国，更加珍惜和