人教版高中英语选择性必修第三册课后习题 Unit 4 Adversity and Courage Section Ⅱ Learning About Language (3).docVIP

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2024-11-11 发布于湖南
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人教版高中英语选择性必修第三册课后习题 Unit 4 Adversity and Courage Section Ⅱ Learning About Language (3).doc

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SectionⅡLearningAboutLanguage

课后训练一起提高

一、根据句意及汉语提示填写单词

1.Ican’tstandpeoplewhoare(残忍的)toanimals.?

答案cruel

2.Afterthreemonths,theresearchersmadea(彻底的;细致的)survey.?

答案thorough

3.Pleasecleanallthe(家具)inthisroom.?

答案furniture

4.(不幸地),Iwascaughtinthetrafficjamandmissedtheimportantmeeting.?

答案Unfortunately

5.Withdogs(吠叫),allthelightsinthevillagewereturnedon.?

答案barking

6.Myfavouritesportis(橄榄球运动).?

答案rugby

7.Theroomisso(潮湿的)thatIcan’tliveinitanylonger.?

答案damp

二、翻译句子

1.他参军三年了。

答案Hehasbeeninthearmyforthreeyears.

2.他还没有找到他的钢笔。

答案Hehasn’tfoundhispenyet.

3.他离开中国三年了。

答案HehasbeenawayfromChinaforthreeyears.

4.我认识他们五年了。

答案Ihaveknownthemforfiveyears.

5.近来约翰工作一直很有规律。

答案RecentlyJohnhasbeendoinghisworkquiteregularly.

三、阅读理解

Popularizationhasinsomecaseschangedtheoriginalmeaningofemotional(情感的)intelligence.Manypeoplenowmisunderstandemotionalintelligenceasalmosteverythingdesirableinaperson’smakeupthatcannotbemeasuredbyanIQtest,suchascharacter,motivation,confidence,mentalstability,optimismand“peopleskills”.Researchhasshownthatemotionalskillsmaycontributetosomeofthesequalities,butmostofthemmovefarbeyondskill-basedemotionalintelligence.

Weprefertodescribeemotionalintelligenceasaspecificsetofskillsthatcanbeusedforeithergoodorbadpurposes.Theabilitytoaccuratelyunderstandhowothersarefeelingmaybeusedbyadoctortofindhowbesttohelpherpatients,whileacheatermightuseittocontrolpotentialvictims.Beingemotionallyintelligentdoesnotnecessarilymakeoneamoralperson.

Althoughpopularbeliefsregardingemotionalintelligencerunfaraheadofwhatresearchcanreasonablysupport,theoveralleffectsofthepublicityhavebeenmorebeneficialthanharmful.Themostpositiveaspectofthispopularizationisan