农夫与蛇教学设计方案 .pdfVIP

农夫与蛇教学设计方案

一、教学目标：

1.通过故事《农夫与蛇》的学习，培养学生对生命的尊重和珍

惜，提高他们的道德素养和人文关怀意识。

2.培养学生分析和解决问题的能力，培养他们的批判性思维和

判断力。

3.培养学生的口头表达能力，提高他们的听说能力，训练他们

的逻辑思维和表达能力。

二、教学过程：

1.导入（5分钟）

教师可以以问问题的方式来引入话题：“你们有没有听过关于

农夫和蛇的故事吗？”请学生回答并展开讨论。

2.阅读理解（15分钟）

教师将故事《农夫与蛇》分发给学生，请学生静读故事，并回

答与故事内容相关的问题。可以设计一些开放性问题，鼓励学生发

表自己的观点和感想。

3.分组讨论（15分钟）

将学生分成小组，让他们讨论故事中的农夫和蛇分别代表什么

意义，可以让学生就两个角色的行为、动机、结果等方面进行讨论。

每个小组选出一位发言代表，向全班汇报讨论结果。

4.细节解读（20分钟）

教师引导学生仔细分析故事的细节，例如农夫为何要救蛇，蛇

又为何要咬农夫等，要求学生给出自己的解释或推理，并进行逻辑

推导和讨论。

5.道德思考（15分钟）

教师带领学生进行道德思考，引导学生深入探讨故事背后的道

德问题，例如：农夫的行为是否应该得到赞扬？蛇的报恩是否应该

接受？

6.口头表达（25分钟）

将学生分成小组，让他们以辩论的方式展开对故事中的道德问

题进行思考和辩论。每个小组选出反方和正方的代表进行辩论，讨

论结束后，教师进行总结和点评。

7.总结（10分钟）

教师对整堂课进行总结，概括故事中传达的主题和启示，鼓励

学生在今后的生活中关注并关心他人，以及珍惜生命。

三、教学评估：

1.通过学生的口头表达和讨论，评估他们对故事内容的理解和

思考能力。

2.观察学生在小组中的合作表现以及辩论时的表达能力，评估

他们的协作能力和口头表达能力。

3.结合学生的回答和表现，评估他们对道德问题的敏感度和思

考能力。

通过以上教学方案，希望能够引导学生通过故事《农夫与蛇》

的学习，培养他们对生命的尊重和珍惜的意识，提升他们的道德素

养和人文关怀意识。同时，通过分析和解决故事中出现的问题，培

养学生的批判性思维和判断力，并提高他们的口头表达能力和逻辑

思维能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。