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新媒体环境下小学语文教育的困境与完善对策研究—以S实验小学五年级为例

摘要

新媒体时代，越来越多的老师开始以其趣味性、多样性、新颖性等特点开始逐渐接触多媒体教学方式，其教学结果深受人们的喜爱。

当前，小学生的思想还不够成熟，容易受到各种因素的影响，在新媒介的普及下，在充分地感受到新媒介对语文教学的种种变化的同时，也遇到了一些困难。采用问卷调查等方法，对实验小学五年级的25位老师和5位学生进行了问卷调查，了解目前中学语文课堂中教师通过运用新媒介进行教学，了解学生对新媒介的反应，并对其存在的问题进行分析，并提出相应的解决办法，以使新媒介更好地应用于语文课堂。

关键词：新媒体；语文教育；语文课堂

目录

TOC\o1-3\h\u27110摘要 I

13580Abstract II

5862一、引言 1

7233（一）研究背景 1

5662（二）研究目的 1

8958（三）研究方法 2

53131.问卷法 2

96022.访谈法 2

295853.文献法 2

12573二、研究结果 3

18238（一）问卷数据结果与分析 3

1723（二）教师访谈结果与分析 9

143591.教师对新媒体的认识 9

133692.教师在教学过程中使用新媒体的频率 10

123283.教师在新媒体教学中存在的困难 10

185704.教师进行新媒体教学运用的方式 11

8385.传统教学与新媒体教学方式的区别 11

3611（三）学生访谈结果与分析 11

103491.学生对新媒体的认识 11

95232.学生相比与传统教学方式更喜欢新媒体教学 12

59183.新媒体下语文教育方式对学生的影响 12

262024.新媒体教学对学生学习效率的影响 12

124455.当前学生最喜欢的新媒体教学方式 13

29977三、新媒体在小学语文教学中遇到的困境 14

7239（一）课堂秩序混乱，影响学习进度 14

28042（二）教学过程中学生的主体地位不突出 14

30541（三）教学内容的声像化处理取代了学生的个性化阅读语文 14

11151（四）学生对新媒体教学失去了强烈的期待 14

31642四、改善小学语文新媒体教学中困境的对策 16

24753（一）注重引导，提高对课堂的把控应变能力 16

7865（二）重视学生在媒体教学中的主体地位 16

5612（三）提高教学设计能力，慎用视听资源 16

28899（四）提升多媒体课件制作能力 17

24826五、总结 18

1453参考文献 19

一、引言

（一）研究背景

随着时代的发展，人才的要求也在不断提高，不仅教材内容、传统教学方法、互联网时代的来临、现代教育技术的普及、新媒体的不断渗透，以及传媒对教育的影响，都在逐步地向现代化发展。新时期大学生思想浮躁、阅读层次浅，新媒体对学生产生了巨大的冲击。随着互联网时代的来临，多媒体技术的飞速发展，为多媒体技术的应用创造了一个很好的机会和平台。语言是人们在日常生活中进行交际的重要手段，而随着时代的变迁，语文教学的发展也在发生着变化，而网络技术的飞速发展以及新媒介的出现，也给语文教学带来了极大的影响。然而，在新媒介的冲击下，汉语教学也面临着更大的困难。随着时代的发展，不仅要有多种技能，而且要有现代科技的检索和对基础信息的加工。随着时代的发展，对教育、教学提出了更高的要求，教育与传播也受到了新的挑战，旧有的教育模式正在被新的媒介所代替。

（二）研究目的

人们无时无刻不在进行着交流，而语言作为一种沟通的桥梁在这一过程中起着举足轻重的作用。随着信息时代的来临，新媒介的出现，不但使人们的学习、生活、交通等各方面发生了巨大的变化，同时也影响着汉语教学的普及。但是，在新媒介的冲击下，语言教学的发展也遇到了很多问题。在新媒介的影响下，中国的语言教育发展必须正视问题，合理地运用新媒介，实现两者的融合。本文旨在通过研究，本文就新媒体背景下汉语教学的现状与问题作了较为全面的论述，并提出相应的对策与建议。

（三）研究方法

1.问卷法

本文主要采用调查问卷研究的方法，采用随机抽样的方法，对实验小学5年级的25名老师进行了随机抽样。通过对新媒体环境下的教师的认知、评价和影响，调查研究教师对新媒体环境下的语文教学的态度。

2.访谈法

本研究以半开放的方式进行问卷调查，本研究以五年级和四名老师为研究对象。这次的采访是一种扩展式的调查，通过面对面的交流，加深对新媒介环境下师生的需要和意见，从而使本研究更为真实、严谨。