第三单元 第2课时 立体图形的拼搭大单元教学课件一年级数学上册(苏教版2024秋).pptx

小学数学·一年级（上）·SJ第三单元第2课时立体图形的拼搭

在动手拼组的活动中，获得对简单几何体的直观体验，感知立体图形之间的关系。进一步感知立体图形的特征，了解它们在日常生活中的应用。培养合作意识，学会倾听他人的意见和想法，能进行正确的判断和简单的评价。

会选择合适的物体拼搭。通过“有趣的拼搭”，加深对正方体的特征的认识。在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。

长方体正方体圆柱球我们学习了哪些立体图形？

同学们,你们知道正方体有哪些特征？正方体方方正正,比较平稳

探究2个完全一样的正方体的拼搭

2（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？我把一个放在左边，另一个放在右边。

2（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？我把一个放在下面，另一个放在上面。

2（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？我把一个放在另一个的前面。

2（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？拼成的物体都是什么形状的？长方体长方体长方体

探究3个、4个完全一样的正方体的拼搭

2（2）把3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么形状？我拼成了长方体。

2（2）把3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么形状？我拼成了不规则物体。

2（3）把4个完全一样的可以拼成什么形状？我拼成了长方体。

2（3）把4个完全一样的可以拼成什么形状？……我拼成了不规则物体。

至少用几个完全一样的可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。

2个完全一样的，可以拼成一个长方体。先放2个正方体。

8个完全一样的，可以拼成一个正方体。再在上面放4个正方体。

(教材P57想想做做第1题)用左边的积木能拼成右边哪一个物体？圈一圈。

(教材P58想想做做第2题)2.把左边的物体分一分，在右边圈出来。

(教材P58想想做做第3题)3.拼一拼，数一数。446

(教材P58想想做做第5题)4.用下面的积木放一放。（1）把放在中间。（2）在的左边和右边各放一个。（3）在的前面和后面各放一个。（4）在的上面放一个。还可以怎样放？

(教材P58想想做做第5题)5.你说我拼。把正方体放在长方体上面。把圆柱放在正方体的右边，把球放在……

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

用同样大的小正方体可以拼组成不同的立体图形。在拼大正方体时，小朋友们可以先摆2个、4个，看看拼成的图形是不是正方体，如果不是继续往上添，边添边观察，就能找到正确答案。

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