七年级下册《木兰诗》过关训练.docx

2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习

《木兰诗》（过关训练）

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文言文阅读之常见虚词

常见虚词

（一）【而】

1、连词：可连结词、短语和分句，表示多种关系。

表并列关系。一般不译，有时译作“和”或“及”或“又”。

表递进关系。可译为“并且”或“而且”。

表承接关系。一般不译，有时译作“就”“才”“接着”。

表转折关系。可译作“但是”“却”。

表假设关系，可译作“如果”、“假如”。

表修饰关系，连接状语和中心词，可不译，有时译作“地”。

表示因果关系，译作“因而”“所以”。

（8）表示目的关系，一般译作“来”，或不译。

（9）为下文提出更甚的事情作衬托，译作“还”“尚且”常与“何况”“而况”相呼应，表递进。2、代词：只用作第二人称，通“尔”，一般作定语，译作“你的”，也可作主语，译作“你”。3、通“如”：好像，如同。如：军惊而坏都舍。

（二）【何】

1、疑问代词

（1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。译作“为什么”“什么原因”。

（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。

（3）用作定语。译作“什么”“哪”。

（4）用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。

2、副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。

3、构成复音虚词“何如”“何以”。

（三）【乎】

1、语气助词

（1）表疑问语气。译作“吗”“呢”。

（2）表反问语气。相当于“呢”。

2、介词：用法相当于“于”。

3、作形容词词尾。

（四）【乃】

1、副词

（1）表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接。可译作“就”“这才”“于是”等。

（2）表示前后两事在情理上是逆转相背的。译作“却”“竟然”“反而”等。

（3）表示对事物范围的一种限制。译作“才”“仅”等。

（4）用在判断句中，起确认作用。译作“是”“就是”。

2、人称代词：第二人称，作定语或主语，译作“你的”“你”，不作宾语。

（五）【其】

1、人称代词

（1）作第三人称代词。可代人、代事物，作领属性定语。译作“他（们）的”“它（们）的”。

（2）作第三人称代词。一般代人，作主谓短语中的小主语。译作“他”。

（3）活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。

（4）指示代词。表远指，作定语。译作“那”“那个”“那些”“那里”。

（5）指示代词。译作“其中的”，后面多是数词。

2、副词：放在句首或句中，常和句末的语气助词配合，表语气。相应译作“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。

3、连词

（1）表选择，两个“其”连用。译作“是……还是……”。

（2）表假设，译作“如果”。

4、助词，起调节音节的作用，可不译。

（六）【且】

1、连词

（1）表递进关系。译作“而且”“尚且”“再说”。

（2）表并列关系。一般连接两个动词或形容词。译作“一边”“又”。

2、副词

（1）表动作或情况就要发生。译作“将”“将要”。

（2）表接近某个时间或数字。译成“快要”“将近”。

（3）表短暂时间。译作“暂且”“姑且”。

（七）【若】

1、代词

(1)、作第二人称。做主语或定语。译作“你”“你的”。

(2)、表近指。相当于“这”“这样”“如此”。

2、连词

(1)、表假设。译作“如果”“假如”。

(2)、表选择：可译作“或”“或者”。

3、动词，像，好像。

（八）【所】

1、助词：放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构；“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等。

2、“为”和“所”呼应，组成为……所……的格式，表示被动。

3、“所以”连用

⑴、表原因，译作“……的原因”。

⑵、表根据、依靠或凭借，译作“……的根据”“……的方法“靠他来”“用来”等。

4、名词：表处所，地方。

（九）【为】

1、介词：表被动时读二声，其它读四声。

表对象。译作“向”“对”等。

表替给。译作“替”“给”等。

表时间。译作“当……的时候”。

表目的。译作“为着”“为了”。

表原因。译作“因为”“由于”。

表被动。译作“被”,“为”引进的是动作行为的施动者，有时也可不出现施动者，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”被动式。

2、助词：读二声，放在疑问句末，表反问，译作“呢”。

（十）【焉】

语气助词：用在句末，表陈述或反问语气，用在句中，表提顿，相当于“也”。一般译作“嘛”“呢”“呀”等。也可不译。

代词

相当于“之”，作宾语。

疑问代词。作状语，译作“怎样”“哪里”等。

兼词。一种兼“于+何”，作状语，译作“在哪里”。一种兼“于+是”或“于+之”，用在句末作补语，译作“在那里”。

作词尾