景泰县第三中学八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知第1课时教案.pdfVIP

第二节人体对信息的感知（第1课时）

课题人体对信息的感知

本节课主要是通过学生学习人体眼球的基本结构、视觉的形成、近视的成

设计因等知识，更好地促进学生养成良好的视觉卫生习惯，并

学会关爱他人。眼球结构是本节课的重点也是难点,在这一环节的处理上我配

思路以多媒体教学，先让学生根据课本插图并结合眼球模型自学，然后用多媒体展

示，强化对眼球基本结构的认识。对于人体视

觉的形成，通过多媒体课件动态演示让学生清晰的观察，解决了本

节课的难点。

“人体对信息的感知”是苏科版八年级《生物学》上册第16章

教材“生命活动的调节”第2节的内容，在教材的编排顺序中起着承上

启下的作用，教材安排先从人们对外界信息的感知入手，强调学生

分析从已有生活经验出发，从现象到本质，层层深入，逐渐扩充知识面，同时强调

知识与实际生活的联系，学以致用。这既是知识的介绍，

又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，它不但培养学生不断

探求知识和合作精神，还培养学生卫生用眼的习惯和关爱帮助有视

觉障碍的人群。本节内容分两课时，此设计为第一课时。

1.概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。

2.描述眼球的结构及各主要部分的功能与视觉形成的关系。

教学3.说出近视的成因及预防的方法。

4.逐步培养学生观察及分析问题的能力，在探究中发展科学探究能力

目标和合作能力。

重难点重点：了解人的眼球结构和视觉的形成。

难点：了解人眼球的基本结构及视觉的形成。

教学用具多媒体课件，眼球模型

教学方法观察法、讨论归纳法、合作探究法、直观教学法

教学过程学生活动

一、视频展示观看视频

情景创设设疑：球场上的运动员是通过身体的哪些器官获取学生思考

信息的？讨论回答

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引入课题：人体对信息的感知

1、眼球的结构及功能

师：我们从外界感知的信息有80%来自视觉，视觉观察图

二、是怎样形成的呢？我们先来了解眼的结构。片，归纳眼的

引导探究图片展示“眼的结构”，提问：眼的结构组成？结构。

归纳：人的眼是由眼球和一些附属结构构成的，主

要部分是眼球。下面我们一起来学习眼球的基本结构和功能。学生自学，

展示眼球结构模型，指导学生自学（注意：观察的然后利用眼

顺序是从外到内，由前向后）球模型从外

提问眼球各部分名称及功能到内说出眼

课件展示“眼球的结构”，完成填图，进一步检验