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2024年教科版小学四年级科学上册教案

一、教学内容

本节课选自2024年教科版小学四年级科学上册教材第三章《物体

的运动》的第二节“力的作用”。具体内容包括力的定义、力的作用

方式、力的作用效果以及力的测量。

二、教学目标

1.了解力的概念，知道力的作用方式，理解力的作用效果。

2.学会使用弹簧测力计测量力的大小。

3.培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点

难点：力的测量。

重点：力的概念、力的作用方式、力的作用效果。

四、教具与学具准备

教具：弹簧测力计、实验用小车、钩码、气球、细线等。

学具：每组一个弹簧测力计、小车、钩码、气球、细线。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用气球和细线，让学生体验力的作用，引导学生思考：什么

是力？力是如何产生的？

2.例题讲解

（1）力的定义：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用方式：推、拉、提、压等。

（3）力的作用效果：改变物体的运动状态或形状。

3.随堂练习

让学生举例说明生活中的力的例子，并判断力的作用方式。

4.力的测量

（1）介绍弹簧测力计的原理和使用方法。

（2）分组实验，让学生用弹簧测力计测量不同重量的钩码所

受的力。

5.小结

六、板书设计

1.力的概念、作用方式、作用效果。

2.力的测量：弹簧测力计。

七、作业设计

1.作业题目：请列举生活中三个力的例子，并说明力的作用方

式。

答案：如拉力（拉门把手）、压力（按开关）、摩擦力（走

路）。

2.作业题目：用弹簧测力计测量一个物体的重力，并记录数据。

答案：根据实验数据填写。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对力的概念、力的作用方式及力的测量掌握

情况。

2.拓展延伸：引导学生思考如何用力的知识解释生活中的现象，

如为什么踢足球时球会飞出去？为什么刹车后车会停下来？等。

重点和难点解析

1.力的概念和作用方式的讲解；

2.力的测量方法，特别是弹簧测力计的使用；

3.实践情景引入的设计，以激发学生的兴趣和思考；

4.作业设计，确保作业能够巩固学生对课堂内容的理解。

详细补充和说明：

一、力的概念和作用方式

在讲解力的概念时，需要强调力是物体对物体的作用，避免学生

产生力是单一物体作用的误解。力的作用方式包括推、拉、提、压

等，这些可以通过具体的实例来说明，如推门、拉抽屉、提水桶、压

弹簧等。通过生活中的实例，使学生更好地理解力的作用方式。

二、力的测量方法

力的测量是本节课的难点，尤其是弹簧测力计的使用。在课堂

上，介绍弹簧测力计的原理，即弹簧的伸长与受力成正比。然后，详

细讲解使用方法：

1.检查弹簧测力计是否完好，指针是否指在零刻度线；

2.将测力计的挂钩与待测物体连接，确保挂钩与物体紧密接触；

3.水平或垂直匀速拉动物体，观察指针所指刻度；

4.记录数据，单位为牛顿（N）。

三、实践情景引入的设计

1.用气球和细线，让学生体验拉力的作用，引导学生思考力的来

源和作用；

2.通过小组合作，让学生尝试用不同的力（推、拉、提、压）作

用于小车，观察小车的运动状态变化，加深对力作用效果的理解。

四、作业设计

作业题目1：请列举生活中三个力的例子，并说明力的作用方式。

答案示例：踢足球时，脚对球的作用力是推力；拉抽屉时，手对

抽屉的作用力是拉力；按开关时，手指对开关的作用力是压力。

作业题目2：用弹簧测力计测量一个钩码的重力，并记录数据。

答案示例：假设测得钩码的重力为2N，记录数据为“钩码重力：

2N”。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解力的概念和作用方式时，使用生动的语言，语调富有变

化，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调