8年级上册教材解读PPT课件.pptxVIP

译林版《英语》8上教材介绍

及单元各版块教学案例分析;一、译林版《英语》8A解读;一、译林版《英语》8A教材解读;;《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排;1.以模块为形式

2.以话题为主线

3.以功能为目标

4.以结构为主体

5.以任务为主导

;1.以模块为形式;1.以模块为形式;1.以模块为形式;1.28A模块与其他年级模块的联系;1.以模块为形式;1.以模块为形式;2.以话题为主线;2.18A教材的话题整体解读;2.18A教材的话题整体解读;2.2单元话题的深入解读p42;2.2单元话题的深入解读;2.以话题为主线;3.以功能为目标;3.以功能为目标;3.以功能为目标;3.以功能为目标;3.以功能为目标;;《课标》指出，英语口语教学要达到“能引出话题并进行几个话轮的交谈；能有效地询问信息”等技能目标。学生话语输出的质和量是衡量英语课堂教学有效性的重要方面。

教师应注意改版后教材中对话话轮的数量变化和语言传递的文化信号，调整改进教学，以提高学生输出语言的质量，落实《课标》和改版教材的理念。;追问（诱导，引发）（elicitation);;T:Whatoutdooractivitieswouldyouliketotry?

S1:Iwanttogoswimming.

T:Whydoyouwanttogoswimming?（第一次追问，了解对方喜欢游泳的原因。）

S1:Becauseitissohotinsummer,Ifeelcoolinwater.

T:Butyoumustbecarefulnottoswimalone.（有关游泳的安全提醒是对对方回答的后续评价，体现交际的自然、真实。）

Bytheway,doyoulikehorseriding?（第二次追问，引起新的话轮，使会话持续下去。）

S1:No.I’mafraidoffallingoffandthehorsesalwaysrunsoquickly.Whataboutyou?

T:IreallylovehorsesandIreallywanttorideone.（交流自己对于骑马的看法）

S1:Whatdoyoulikeabouthorseriding?

T:...;信息差任务（informationgap）;（师生自由会话：猜测老师最喜欢的电影类型）

T:CanyouguesswhattypeoffilmIlikebest?Whydoyouthinkso?

S1:Ithinkyoulikecomediesbestbecausecomediesarefunnycanmakeyoulaugh.Youalwayssmiletousinclassandhaveagoodsenseofhumour.Maybecomedieshelpyoucheerupeveryday.

S2:Iguessyoulikeactionfilmsbest.Youarealwayssoenergeticandlively.Itseemsthatyouneverfeeltiredorbored.

S3:Iguessyoulikedocumentariesbecauseyoucanlearnalotaboutnature,historyandreal-lifeevents.;4.以结构为主体;4.1按语言学习认知规律和功能语言学理念整体编排

语法学习内容;4.1按语言学习认知规律和功能语言学理念整体编排

语法学习内容;4.以结构为主体;;;5.以任务为主导;Project;.;;;;;;;二、教学实施建议;Comicstrip;;Welcometotheunit;;Welcometotheunit;Reading;Reading1：

以书后四项习题为基础，考查学生对文本的理解。注意利用书后附录Notes了解一些背景知识、语言现象。;

B1仍重点关注文章中生词的理解，所选生词多为对理解文章起至关重要的词汇，并强调在上下文语境中准确理解词义。;词汇学习;

B2

学习活动重点关注对文章的整体思想的把握和段落大意。;

B3活动关注对文章部分细