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《功能高分子材料》教学设计

(第一课时)

一、教学内容分析

《功能高分子材料》是人教版选修5第五章第三节，本节

首先提出了新型功能高分子材料的重要意义和社会发展对

多功能材料的必然要求，然后主要介绍了功能高分子材料的

涵义、合成功能高分子材料——高吸水性树脂的方法;并通

过学生亲自演示尿不湿吸水实验深刻体会其强大的吸水功

能。最后通过单一材料功能的限制性引出复合材料的学习，

让学生对材料的学习始终保持强烈的好奇心和积极探究的

动机。同时本节主要目的是通过对多样的化学材料的学习，

使学生对化学科学发展的进程有所认识。让学生认识功能高

分子材料在STSE中的作用，培养学生用科学的方法发现问

题、认识问题的意识。

二、学情分析

本节教材安排在第五章第三节，学生已学习了合成高分子

化合物的基本方法，并了解了塑料、酚醛树脂、合成纤维、

合成橡胶的结构的性能的前提下学习功能高分子材料，整体

难度不大，本节主要目的是让学生对功能高分子有一个概括

性的了解，知道有机高分子材料的发展趋势。

三、教学目标

(一)知识目标

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1、使学生认识功能高分子材料并能够对常见的功能高分

子材料进行归类。

2、通过尿不湿的研制，激发学生学习化学的兴趣，充分

调动学生学习化学的积极性，并且把化学与技术结合起来。

(二)能力目标

1、努力体现以学生为主体的教学思想。课前布置学生在

网上搜集相关资料，课堂上进行展示并开展“科学探究”，

转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力和科学探究

能力。

2、通过科学探究激发学习兴趣，调动学生内在的学习动

力，促使学生主动探究科学的奥妙。

3、体验化学科学的进步与材料科学发展的联系，能科学

评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。

(三)情感态度与价值观

在学习过程中，通过分组讨论、交流与合作，分享对问题

的看法和解决方案，感受到合作学习的乐趣;在设计合成生

产、生活中常见的功能高分子材料(尿不湿)的活动中，激发

学生学习化学的热情和兴趣，体验到学以致用的意义。

四、教学重点和难点

教学重点：举出日常生活中接触到的新型有机高分子材

料，认识到功能材料对人类社会生活生产的重要性。

教学难点：扩大学生的知识面，激发学生对高分子材料学

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习的兴趣和投身科学事业的决心。

五、教学策略

1、努力体现以学生为主体的教学思想。课前布置学生在

网上搜集相关资料，课堂上进行展示并开展“科学探究”，

转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力和科学探究

能力。

2、通过科学探究激发学习兴趣，调动学生内在的学习动

力，促使学生主动探究科学的奥妙。

3、利用多媒体展示的图片资料提高教学效果，丰富教学

内容，扩大了学生的知识面。

六、教学方法

讨论、交流、合作、分享、讲解。

七、教具准备

多媒体教学设备(电脑投影设备和实物投影设备)、婴儿用

的尿不湿、小烧杯两个、剪刀、玻棒、天平。

八、教学过程

教学程序教师的组织与指导学生活动设计意图

课前布置：上网查询有关功能高分子实物图片及相关资料

认识功能高分子材料及其分类课题引入：当今人们将能

源、材料和信息工程视为影响社会经济以展和进步的三大支

柱产业，而材料是能源和信息发展的基础，为满足高科技产

业蓬勃发展的需要，化学工作者在不断地研制各种新型的具

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有特殊功能高分子材料，那什么是功能高分子材料呢?这些

材料又是怎样合成?

学生展示收集的资料图片，并介绍。培养学生的交流、

合作能力

板书：一.认识功能高分子材料

1、功能高分子材料的概念：是指既有传统高分子材料的

机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。

(通过投影)，归纳出功能高分子材料概念。一方面是考

察学生是否真正认识了功能高分子材料，另一方面使学生参

与课堂，交流、讨论，增强学习的兴趣。

提问：功能高分子材料数目众多，功能高分子材料有哪些

种类呢?

二.功能高分子的分类系统认识功能高分子材料的类型。