人教版语文七年级上(2016部编版)第4课《古代诗歌四首》精品同步测试.pdf

人教版语文七年级上（2016部编版）第4课《古代诗歌四

首》精品同步测试

第一篇：人教版语文七年级上(2016部编版)第4课《古代诗歌四首》

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古代诗歌四首

01积累运用

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

jié(碣)石

澹澹(dàn)

sǒng

zhì(竦峙)．萧瑟(xiāo

sè)

枯téng(藤)

天yá(涯)．．2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)A．我

寄愁心/与明月

B．江春/入旧年C．杨花落尽/子规啼

D．断肠/人在天涯(解析：D项断肠人/在天涯。)3．解释下列诗句

中加点字词的意思。

(1)东临碣石(登上、到达)

(2)水何澹澹(水波荡漾的样子)．．．(3)山岛竦峙(耸立)

(4)海日生残夜(升起)．．．(5)乡书何处达(信)

(6)断肠人在天涯(形容悲伤到极点)．．．4．文学常识填空。

（1）曹操，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉(朝代)末政

治家、军事家、诗人。其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。代表作有

《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

（2）李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗

仙”。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。代表作有《望庐山瀑

布》《行路难》《将进酒》《早发白帝城》等。（3）王昌龄，字少伯，

唐代(朝代)诗人。唐代著名边塞(诗派)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。

代表作有《从军行》《出塞》等。

（4）马致远，号东篱，大都(今北京)人，元代(朝代)戏曲作家、

散曲家，有“曲状元”之称。

5．默写。

（1）《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草

丰茂；最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星

汉灿烂，若出其里。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的关心的

诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（3）《次北固山下》中道出新旧更替的哲理的名句是：海日生残

夜，江春入旧年。

1（4）《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句

子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

6．下列说法错误的一项是(D)A．《观沧海》通过写作者在远征途

中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王

昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。

C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积

极向上的鼓舞力量。D．《天净沙·秋思》中“天净沙”是题目，“秋

思”是曲牌名。(解析：D项“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题

目。)7．为培养同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的

情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”

综合性实践活动。请你积极参与其中吧。（1）在这次综合性实践学习

中，你准备建议开展哪些活动？(至少举出三个)示例：诗歌朗诵、手抄

报、作文比赛、知识问答比赛等。

（2）搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一

定的标准进行分类。请你仿照示例，再设想两个分类的标准。示例：

①按形式分：格律诗、自由诗„„②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣

„„

③按内容分：叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗„„④按朝代分：

唐诗、宋词、元曲„„

（3）在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍

一下朗诵会的程序。

示例：①让报名的同学们上台朗诵；②让老师和同学评评谁朗诵

得最好；③总结诗歌朗诵技巧；④颁奖；⑤结束。02课内精读

(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目。

8．诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并

说明理由。

本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作

用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。

9．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的

抒情方式？有什么作用？

借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表

现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。