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教师节活动总结报告（3篇）

教师节活动总结报告（通用3篇）

教师节活动总结报告篇1

为进一步加强我校学生思想品德教育，密切学校与家庭、教师

与家长的联系志沟通，形成学校、家庭、社会教育合力，促进我校

学生健康成长。学校组织全体教师对超过三分之一人数的学生进行

了家访。我们亚父中心学校把此次家访活动作为学校的一项重要工

作来抓，并制定了详细的家访方案，使这项工作做到有人抓、有人

管、有组织、有制度、有落实、有奖惩，取得了良好的效果。

首先，中心校的行政班子在思想上统一了认识，能从思想上高

度重视家访这项工作，并把它作为全面贯彻落实《关于进一步加强

和改进未成年人思想道德建设若干意见》的重要举措，不敷衍了事，

不流于形式。中心校建立了校长为第一责任人，团支部、班主任具

体负责，分工到人的家访活动领导组，班主任根据各班具体情况，

确定出具有代表性并有一定覆盖面的家访对象，重点是学有潜力的

学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进

城务工农民子女、农村“留守儿童”和有辍学倾向的学生。了解每

一位家访对象的具体情况(包括成绩、纪律和其它情况)。

其次，带领教师认真学习区教育局《关于开展“关心学生成长，

走进学生家庭”万名教师家访活动的通知》精神，把全校教师分成

若干组，主要采取登门走访的形式，以班主任为主，任课教师为辅，

采取分组、分片、分班、包人等办法进行。此次家访使学校教师与

学生家长能进行面对面的交流和沟通，学校利用它可以有的放矢地

教育引导学生。家长也可以借机准确地了解学校对孩子的期盼和要

求。

我们的教师利用课余时间不讲条件、不讲代价，主动走进学生

家中家访，让学生及其家长感动不已。并能够与学生像知心朋友一

样平等的交流，帮助他们树立信心，改掉不良习惯和毛病，引导他

们发愤读书，立志成才。几乎所有的家长都希望这样的家访搞的好，

应该多多益善。

教师节活动总结报告篇2

我校接到教育局《关于20__年教师节评选表彰工作的通知》以

后，认真学习文件，结合我校实际情况，对照通知条件，认真组织

评选，具体情况如下：

一、评审组组成

组长：

副组长：

成员：

二、评选工作程序及评选办法

1、成立了以校长为组长的评选小组。

2、本着政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公

平、公正的原则，对我校教师进行了量化考评，在充分发扬民主、

广泛征求意见的基础上推选出优秀教师候选人名单。

3、8月13日，我校召开教职工大会，对候选人进行民主测评，

集体讨论，投票表决。经评议，同志完全符合县优秀教师评选条件，

且无违反计划生育政策和其他社会治安之行为。

4、8月15日8月20日，我校将评选结果进行公示，公示

结果无异议。

三、评选结果

同意推荐同志参评县优秀教师。

_中学

20__年8月22日

教师节活动总结报告篇3

一、选题缘由

小学数学作业的批改，多年来已经在教师中形成了一种共识，

这个统一的格局一直在延续着。这个格局是：错题打“_”，对题打

“v”，落款是_月_日，再加一个等级评价，错题要求更正，若再错

再打“_”，再更正，直至做对为止。我的老师、老师的老师……都

是忠实地、不折不扣地执行着这样的数学作业批改规则，也从未因

此引发过任何争议。日复一日，年复一年，领导与教师，教师与教

师，教师与学生都习以为常。基于此，我想打破这个格局，对数学

作业的批改作一些探讨。

二、研究意义

我认为数学作业批改方法研究有以下功能：

1、适合小学生作业批改的方法，可提高学生的作业正确率。

2、提高学生的自信心、自觉性。

3、培养学生的合作意识、实践能力，提高学生的数学素养和数

学能力。

4、减轻数学教师的繁重无效劳动，提高数学作业批改的质量和

效率。

5、帮助中、差生学好数学，克服大面积“两极分化”现象。

三、文献综述

程明美在《怎样批改作业才更有效》(《四川教育学院学报》

20__年第1l期)中对作业批改的有效性进行了思考，认为作业要及

时批改；做好记录；及时讲评；加强个别辅导；给学生充分的改正

时间；加大第二次作业批改检查的力度；增加面批的时间和次数；

树立学生效仿的榜样；给一些客观公