统编版语文六年级上册13 穷人 课件.pptx

穷人第一课时

汹涌澎湃熄掀困唉淋嘿糟嘛皱勺听写词语复习旧课

检查预习1．《穷人》的作者是谁？列夫·托尔斯泰

2．《穷人》讲述了一个什么故事？检查预习

1．开火车朗读课文。2．课文可分为几段？每段讲了什么？文章结构

《穷人》朗读课文

穷人第二课时

精读赏析“屋外寒风呼啸，……海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”

为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”？精读赏析

“她心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”精读赏析桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的？你从哪儿看出来的？

“她心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”精读赏析从“非这样做不可”中，能体会到什么？

“非这样做不可”，就是应该这样做，必须这样做。桑娜抱回两个孩子的时候，想也没想，只是觉得“非这样做不可”，这充分表现了桑娜善良和乐于帮助别人的美好品质。精读赏析从“非这样做不可”中，能体会到什么？

把两个孩子抱回家以后，桑娜是怎样想的？精读赏析

“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”精读赏析

从“嗯，揍我一顿也好”中能体会到什么？精读赏析

渔夫听说西蒙死了是怎么想的？从“我们总能熬过去的”中能体会到什么？精读赏析

“‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’”精读赏析

心理描写《成功的心理描写》精读赏析

本课讲了一件什么事，表达了什么思想？提炼中心

作者是怎样一层一层的表达这个中心思想的？“作者先写了……，再讲……，最后讲……。”提炼中心

1．想一想，渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。2．完成习题。布置作业