统编版语文六年级上册20 青山不老（课件）.pptx

;梁衡;初读感知内容;积累字词;解词语;简要概括课文主要内容。;根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。;学习提示：

1.默读课文，找到老人创造出的奇迹并用“~~~”勾画；

2.思考好后，小组内交流；

3.交流为什么这是奇迹？从哪里感受到什么？

;老人创造了怎样的奇迹？在文中画出相关语句。;老人创造了怎样的奇迹？在文中画出相关语句。;;干旱;现在：绿波荡漾、林木葱郁的青山;1.请同学们默读课文2、3自然段

2.用“——”勾画出相关句子用自己的话，加以概括。;;院子的小环境;;;联系上下文，想一想：课文为什么以“青山不老”为题？;“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质；

“不老”则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。;“青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对抽象的人物精神变得具体可感。“青山不老”还包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。;主题概括;创造绿色生态、造福子孙后代十五年含辛茹苦，不屈不挠，老人用勤劳的双手、顽强的毅力和博大的胸怀将荒山变成了绿洲，创造了令人惊叹的生命奇迹。青山不会老，老人的精神也不会老。这种精神将与山川共存，与日月同辉。这种精神也将一直激励我们为保护环境，绿化家园而不懈奋斗。;关于植树造林的公益宣传语;课后作业