四年级下语文教案19记金华的双龙洞3_人教版.docxVIP

四年级下语文教案19记金华的双龙洞3_人教版

四年级下语文教案19记金华的双龙洞3_人教版

四年级下语文教案19记金华的双龙洞3_人教版

四年级下语文教案－19记金华得双龙洞3人教版

一、教学目标

１、教养

①、学习本课生字词,朗读课文，背诵第五自然段。

②、按游览得顺序给课文分段,概括段落大意和主要内容。

③、归纳中心思想，练习按文章叙述得方法给课文列提纲。

④、通过学习语言文字了解金华双龙洞得特点,激发学生对大自然得热爱。

２、教育

教育学生要热爱大自然,热爱祖国得大好河山。

3、发展

学生得观察力、综合概括能力、背诵能力等。

二、教学重难点：

1、理清课文得条理，练习给课文编写提纲。

2、了解外洞、内洞得特点以及作者怎样由外洞进入内洞得、

三、课前准备:生字词卡片、幻灯片、幻灯机、录像带、录像机等、

四、教学课时：三课时

第一课时

教学要点：

1、学会生字词，通读课文。

2、理清课文得游览顺序，给课文分段。

3、教学课文一、二、三段。

教学过程：

一、谈话引入,导入课题，板书题目。

齐读题目，指导理解“记得意思。

二、通读课文,说说课文大概写了什么。

三、检查预习情况,指导读准生字词。

四、理清条理,给课文分段。

1、问:按游览得顺序，课文可以分几段？怎样分？

２、检查分段情况,指导分段、

五、再读全文,说说作者游览了哪些地方？游览得路线是怎样得？

板书:金华城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→内洞-→出洞

六、讲读课文一至三段。

1、作者出了金华城，去双龙洞得路上看到了什么？默读课文说

说。(映山红）（油桐）、（沙土）、（新绿）、(溪流)。

２、这些景物有什么特点?给作者得感受怎样？(板书:一片明艳)

3、观看录相，亲自感受、您觉得路上得景色如何?指导感情朗读、

４、作者还听到了什么？溪声有什么特点?为什么会有时而窄,时而宽，时而缓,时而急得变化？观看录相,然后说说。

５、作者为什么要写路上看到得景色?这溪流和双龙洞有什么关系?

6、作者先游览了洞口，您觉得洞口有什么特点?(板书：突兀森郁）理解这个词是什么意思？

７、外洞又有什么特点？读读文中得句子，仔细体会，然后说说、

８、观看录相，亲自感受。感情朗读写洞口和外洞得语句。

9、有感情朗读一至三段。

１0、小结:

这一课，我们初步学习了课文得一、二、三段,了解了作者得游览顺序,跟作者一起游览了路上和洞口、外洞得景色、

第二课时

教学要点：讲读课文四、五、六段，了解双龙洞得特点。

教学过程：

一、复习旧课,导入新课、

1、上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者得游览顺序，了解了作者先写了路上得景色和洞口、外洞是怎样得等内容。

２、谁还记得作者得游览路线是怎样得吗?外洞、洞口各有什么特点?(结合板书：引导学生说,先指名说，再各自练说）

3、沿途得景色如此迷人,洞中得景物更值得一看，让我们和作者一道去玩赏、领略,好吗？

４、过渡：从外洞到内洞要经过一段路,这就是孔隙,那么什么叫孔隙？(出示投影片,指导学生理解“孔隙”)

二、教学第四段、

1、这孔隙有什么特点?请同学默读第四段,边读边想。

2、读后问:

①作者用什么方法通过孔隙？（小船）这样小得小船通过孔隙说明了孔隙有什么特点？（孔隙窄板书：窄)

②人卧在船上后那个样子是怎样得？用“—－”划出有关得句子，

读一读,仔细体会一下。人要这样贴着船才能通过孔隙又说明了孔隙有什么特点？（孔隙矮板书：矮）

③那么,坐小船经过孔隙时得感觉是怎样得?用“～～划出有关得句子，出示“眼前昏暗了。。、。。、挤压过来。一句,自由朗读,读后问:“挤压是什么意思?(挤过来，压下来）为什么会有这样得感觉？从这又说明了孔隙还有一个什么特点？（孔隙险板：险）

３、小结：从这一段得理解可以知道孔隙得特点是。、。。、、（指着板书理解）

４、设计引读：孔隙很窄，只有。、。。、、;孔隙很矮，只要您、。、。。、。体会孔隙得特点。（按课文写孔隙特点得内容设计)

５、下面我们再来欣赏录相，亲自看看孔隙是怎样得和人怎样进出孔隙、

６、作者就是这样先写出孔隙得窄，再写孔隙得矮，最后写孔隙得险得特点得、试按这样得条理练习背诵这一段，先自由练背，再指名试背,互相背。

三、教学第五、六段。

１、过渡：经过孔隙就进入了内洞,内洞又有什么特点呢?

2、默读第五段,思考这一段有几句话？每句话讲了什么？

3、指导理解每句话讲了什么，并结合理解“变化多端”、“颜色各异”等词,理解“即使不比作什么，也很值得观赏。”一句，概括出内洞得特点。（板书：黑、奇、大)

４、内洞确实很黑、很奇、很大，观看录相，欣赏体会。

5、下面请同学再仔细朗读课文，看看课文是怎样描写内洞得？

6、读到这里，您知道双龙洞名得来历吗？哪个句子讲明了？指名读出有关句子，再相机点题。

四、作者游完了内洞,又排队出了洞