7年级上册语文人教版：第三单元写作　写人要抓住特点.pdfVIP

第三单元写作写人要抓住特点

1．知识与技能目标：

知道写人常用的方法是外貌、语言、动作和心理描写；在写人的作文中运用这些方法。

2．过程与方法目标：

阅读他人的习作，作出简单修改和恰当评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。

3．情感态度与价值观目标：

养成抓住特点写人物的习惯。

写作时能抓住人物特点。

讲授法、探究学习法、合作学习法。

课件、录音。

一、情景导入生成问题

面孔黄里带白，瘦得叫人担心，但精神很好，头发一根一根地直竖着，胡须浓密极了，

像极了隶书的“一”字。

这段描写突出鲁迅先生虚弱但精神振作的身体状态和顽强倔强的性格，重点描写了他带

有独特个性的胡须，可以说是外貌描写中的精品，写人要抓住特征，方能写出个性和活力。

二、自学互研生成新知

步骤一写作指导名师导航

1．抓住特点

世上没有两片完全相同的树叶。同样是漂亮的女子，林黛玉爱哭，才气横溢，小燕子爱

笑，热情仗义；同样是成功的男人，周杰伦有才华，走在时尚的前沿，是新新人类的偶像，

比尔·盖茨有爱心，敢于倡导科技的创新，是众多企业家的偶像。每个人的个性都在他们各

自的外表、语言、动作、心理中得以呈现，这就需要我们能细致地观察和描述。个性是艺术

的生命，也是人物的生命。

(1)外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写，体现出人物的身份和

性格特征，尤其要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。

(2)神态描写专指对人物的面部表情进行刻画的方法。描写时要抓住人物的面部特征，

用表示表情、神态的词语，来反映出人物的内心情感。

(3)动作描写是指对人物动作行为进行的描写。动作描写要在动态描写中直接表现人物

的思想感情。要求写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。

(4)语言描写是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物身

份和性格。

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(5)心理描写是用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。心理描写常见的手法是：①自我表白。在描写

前需加“我想”“我觉得”等提示语，所想内容用第一人称，放在引号内。②作者直接描述。用第三人称去写人物

内心活动，需用“他想”“他回忆”等句式。所想内容如果加引号，引号内用第一人称；如果不加引号，则仍用第

三人称。③对话式独白。这是指在心里与自己对话，或自言自语。对话前一般也有提示语，表现形式如对话。

2．选取典型事例

要以小见大，选择那些有代表性的、最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现中心的一两件事，叙

述中饱含真情，写出对人物的真情实感，表现人物的思想性格。可采用小标题等形式写作，如《再塑生命的人》

一文。

3．多角度描写

写人的方式多种多样，有正面描写、侧面描写，以事写人、以情述人等。应该注意的是，细节描写一方面需

要适当的想象，另一方面更有赖于对人物的仔细观察和深入揣摩。

三、合作探究生成能力

步骤二活学活用实践说练

1．文题展示

见教材“写作实践三”。

2．写作提示

这是一篇命题作文，根据提示，题目中的“偶像”一词为人物，这个人物可以是一个人，也可以是一群人。

可以是身边的人，如亲人、朋友、同学等，也可以是名人。还可以是文学作品中的人物。但他或他们的身上都应

该有值得我们学习、令我们钦佩的地方。这样审题之后，文章的内容就不难完成了。我们在叙事中可以写出崇拜

的原因，崇拜的表现，崇拜给自己带来的影响等。

步骤三学习佳作例文引路

【佳作欣赏

我的偶像

提起偶像，我就会偷偷一笑。因为我也有自己的偶像，不是影星，不是歌星，不是球星……而是我的爸爸。

我的爸爸是一名机电工程师。他个子高高的，身材很魁梧。

爸爸走路时健步如飞，做事时雷厉风行。他不仅有很渊博的知识，还很勇敢，喜欢探险。爸爸很爱我和妈

妈，还喜欢和我一起下围棋，踢足球，并经常逗我玩。

记得有一次爸爸