山东省枣庄市第八中学2020—2021学年高一年级下学期期中考试历史试卷.docxVIP

2020—2021学年度第二学期期中检测

高一历史

注意事项：

1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷规定的位置上。

2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。

3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

第Ⅰ卷（选择题共45分）

第Ⅰ卷共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.文字是人类文明发展的重要载体。《汉谟拉比法典》由某种文字书写而成并雕刻在黑色玄武岩石柱流传至今。这种文字是

A.象形文字B.楔形文字C.腓尼基文字D.甲骨文

2.某学者认为，在古代雅典，虽然民主制度给每个公民提供了平等的参政机会，但事实上并不是所有公民都参与了城邦的政治，绝大部分政治领袖，无论是贵族领袖还是平民领袖，都出自贵族阶层。该学者意在强调古代雅典

A.血缘政治决定民主制走向B.公民参与政治的热情不高

C.制度设计与实践存在差异D.平民和贵族矛盾不可调和

3.在中古时期的欧洲，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明

A.封臣是封君的私有财产B.军事远征是封君封臣制度的前提

C.封臣没有任何人身自由D.封君和封臣有严格的权力与义务

4.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是

A.建立了君主立宪制度

B.促使日本由封建社会进入资本主义社会

C.促使日本初步实现了统一

D.促使日本由奴隶社会进入封建社会

5.据《阿拉伯通史》记载：“巴格达城的码头，那里停泊着各式各样的船只，…市场上有从中国运来的瓷器、丝绸，从印度运来的香料、矿物，从中亚运来的红宝石、织造品，从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、毛皮；从非洲运来的象牙和黑奴。”对上述材料理解正确的是

A.巴格达是当时世界最繁华的城市

B.阿拉伯人垄断东西方商业贸易

C.阿拉伯商人的贸易范围非常广泛

D.奴隶制是阿拉伯人扩张的基础

6．在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。在欧洲，西欧出现了封建社会，东欧拜占庭一度强大；在亚洲，突厥人建立了德里苏丹国，日本“大化改新”后建立了中央集权国家；在西非，加纳、马里和桑海等国先后兴起；在中南美洲，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。这表明世界各区域文明

A.具有多元面貌B.完全没有联系C.不存在阶级斗争D.宗教信仰相同

7.1412年，意大利锡耶纳市颁布禁奢法令，在前言部分强调“无论是富裕还是贫穷的市民，都需要制订相关法令来抑制其过度消费，这既是为其私人财富积累着想，也是为城市共同体的利益和荣耀着想”。这一法令

A.反映了早期资产阶级的诉求

B.促成西方人文主义精神的萌发

C.旨在反抗罗马教皇经济压榨

D.符合资产阶级理性王国的需求

8．法国大革命期间，有一首流行歌曲唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长，大家个头一般高，人间天堂乐无疆。”罗伯斯庇尔甚至指出，实现公民经济上的实质平等是政府义不容辞的责任。这反映了

A.大革命彻底消灭了不平等B.私有制是人类不平等的根源

C.革命者对平等的片面理解D.启蒙思想家的主张得以实现

9.依据下图，可推知当时

A.工业革命导致美国南北战争爆发

B.棉花产业发展影响黑奴的境况

C.欧美资本家热衷于投资新兴产业

D.资本主义世界市场的初步形成

10.“这个时期逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的、有计划的科研与试验来追寻自己的技术创新。”材料中的“这个时期”是指

A．18世纪初期B.18世纪后半期C.19世纪后半期D.20世纪中期

11.19世纪末，美国工程师泰罗考察企业管理，认为工人不是简单的机器，只要对他们进行科学管理，资本家就有可能降低生产成本。这一主张

A.反映了当时社会化大生产的需要B.强调资本家要直接参与企业管理

C.认为工人应该主动提高生产效率D.适应了国家垄断资本主义的发展

12.“在整个19世纪，来自美洲的白糖简直变成了一种英国穷人的食品。它是除茶叶外唯一一