专题 06课文梳理-2022-2023学年三年级语文上册期末专项复习知识点+试题（部编版）.docxVIP

【期末专项】专题06课文梳理

【期末专项】专题06课文梳理

一、课文背诵盘点。

第5课铺满金色巴掌的水泥道(选背)

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开头放睛了。

啊!多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能观察一个亮品晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，始终到路的终点……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规章，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。

我一步一步当心地走着，一片一片认真地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，开心地蹦跳着、唱歌着…

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊!

第6课秋天的雨(2自然段必背)

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的…秀丽的菊花在秋雨里频频点头。

第21课大自然的声音(必背)

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温存；当狂风吹起，整座森林都感动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音布满力气，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他宠爱玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场吵闹的音乐会便开头了。滴滴答答……叮叮咚咚……全部的树林，树林里的每片树叶；全部的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

二、课文内容回顾。

1.《大青树下的学校》作者从、和几个方面来介绍了一所、、的边疆学校;《花的学校》作者发挥奇怪的想象,把“未开的花”想象成,“已开的花”想象成。

2.《花的学校》中,作者以灵动的语言描绘出花朵种种动人情态和奇思妙想,通过丰富的想象,把孩子和之间的感情表达得自然深厚,赞美了人类生活中最为贵重的两样东西——和母爱。

3.《不懂就要问》这篇课文描写了孙中山小时候读私塾,对背诵的

,向先生请教的事,赞扬了他、的学习态度。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写之后梧桐叶落,奇特喜人的画面,表达了作者之情。

5.《秋天的雨》课文以为线索，将秋天众多的景物奇妙地串起来,从整体上呈现出一个、、的秋天,表达了作者之情。

6.《听听,秋的声音》文中具体写了、、和的声音，对“秋的声音，从远方匆忙地来，向远方匆忙地去”一句理解恰当的是（）。

A.秋的声音来去匆忙,格外短暂。

B.不知道秋的声音从哪儿来,到哪儿去。

C.我们要珍惜奇特的秋天。

7.《卖火柴的小女孩》这篇课文运用了的手法,例如:与她的对比;与小女孩的对比;街上与小女孩的对比。小女孩与

产生了,让我们