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“图文转换”专题

;词云图

词云图,也叫文字云,是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现,词云图过滤掉大量的低频低质的文本信息,使得浏览者只要一眼扫过文本就可领略文本的主旨。对词云图的分析,要注意两点:

1.抓本舍末,看字号与位置。根据词云图的构成特点,图中有大量的相关“词”,而词的大小和位置由出现的频率和重要性决定,因此,出现频率高的词汇,重要的词汇,在图中的位置就显著,抓住处于那些显要位置的词,是理解词云图的关键。

2.联系题干,根据要求作答。对词云图的考查,最直接的就是筛选信息,把握云图反映的生活现象,也可以具体做出推论或判断,或比较发展变化。设问方式不同,作答方式也不同。解题方法要因题而异。;例1词云图（《金榜学案》P60）

(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分);【思考角度】①看字号与位置:字号大位置突出的词语是:2006年的“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”“公交”“市区”等;2016年的“文化”“休闲”“民俗”“特色”“相声”“都市”“历史”“故居”等。

②按要求去表述:第(1)题重在比较概括各自倾向的领域及特点。第(2)题结合2016年度词云图为天津旅游作宣传推介。观察2016年度词云图,可以从城市文化和民俗特色(小吃)入手宣传。;【答案整合】(1)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。;下面的徐志摩《再别康桥》一诗的词云图,请根据图片内容,简要说说该诗给你留下的印象。;下面的徐志摩《再别康桥》一诗的词云图,请根据图片内容,简要说说该诗给你留下的印象。;下面的徐志摩《再别康桥》一诗的词云图,请根据图片内容,简要说说该诗给你留下的印象。;表格类表文转换

这类题数据以表格形式列出，呈一定规律排列，做题时要认真找出这些规律，依题目要求准确把相关信息表述出来。

1.读懂表格。

表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把??表头的实际意义和数据体现的特点等。

2.分析数据。

思考表格中的具体数据，要注重数据的最大值以及最大值和最小值的差值或比值体现的意义。;选书的信息渠道;选书的信息渠道;下面的表格是对中学生偶像崇拜的相关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。（5分）;下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。;图表类表文转换

解答柱状图表类图文转换题，要关注以下两点：

1．细致观察图表，找出发展趋势

对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，一是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱形图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱形图通过对比体现的意义。

2．分析题干要求，定向归纳概括

题干的要求，决定了分析、概括的方向问题。;例题讲解;

;图表类表文转换

解答曲线图表类图文转换题，要注意把握三个方面：

1．理解坐标内容看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。

2．找出曲线走向曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。

3．分析“S”型曲线曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线的“S”型问题。;心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。

美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自

己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，

结果证明①。可见②。（都限25字以内作答）;图表类表文转换

所谓饼状图就是把圆划分为若干个部分来表示比例关系的统计图。它适合于表示比例。饼状图的结构特点是：将一个比较复杂的事物在图形上看作是一个圆形，将它的各个组成部分或要素，按照其在整体中的比例，在圆形中占有大小不等的部分。试题一般要求从整体与部分的关系中，从一个事物各个组成部分所占比例的比较中，分析某一个自然现象或社会现象的优劣，发现其中存在的问题，从而进一步探求解决问题的思路。

解答饼式图表类图文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为两步：

1．把握饼状图体现的数据特征饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。

2．结合题干要求写出具体内容对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图体现的意义。;（1）请