2017秋人教版美术九年级上册第四单元风俗文化展word教案 .pdfVIP

《风俗文化展》教案

教学目标：

知识与能力目标：

通过参加本次活动，让学生明白我国的传统节日有哪些，初步了解春节、端午节的由来、

习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容。

引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动，培育学生运用多种手腕（如上网、

查阅书刊、询问等）去搜集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。

进程与方式目标：

指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究

的内容与方式，初步构思计划。

情感态度和价值观目标：

通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠长的传统文化，从而提升对祖国的熟悉，激

发学生活动兴趣，进展学生对生活的热情。

教学重难点：中国传统文化的实质

教学进程：

一、猜谜导入：走进中国传统节日

二、整体感知：请依照农历时刻顺序，说出咱们本地的传统节日.

正月初一：春节正月十五：元宵节四月份：清明节七月初七：七夕节

八月十五：中秋节九月初九：重阳节冬月：冬至腊月初八：腊八节

三、自由交流：讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。

四、合作探讨，深切研讨

第一板块：端午粽飘香

一、端午节的由来

纪念屈原说；纪念伍子胥说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。

但千百年来，屈原的爱国精神和动人诗辞，已普遍深切人心，因此，纪念屈原之说，影

响最广最深，占据主流地位。

二、端午节习俗

赛龙舟吃粽子插艾

第二板块：春节知多少

一、了解农历新年的意义与典故

它起源于原始社会的“腊祭”。人们通过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获

物来祭祀众神和先人，以感激大自然的恩赐，逐渐形成了庆贺岁首的风俗。传统意义上的春

节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为

高潮。

春节传说之一：熬年守岁；春节传说之二：万年创建历法说；春节传说之三：贴对联和

门神

二、了解农历新年传统食物的意义

例如：春节，我国很多地域都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色，象征金银，年糕又称

“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。

3、熟悉春节传统习俗活动

祭灶扫尘对联年画年夜饭守岁爆竹拜年

4、下面的对联适合哪个行业？

大地回春锦绣河山添新貌万象更新风流人物数今朝

学海无涯勤可渡书山万仞志能攀

希望世间人无病何愁架上药生尘

兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁

远求海内珍藏本快读人世未见书

五、讨论：随着中国与世界的接轨，很多西方节日也随之传到中国，例如圣诞节、愚人

节，作为中国人的你，更愿意过什么节日？

五、小结

节日是咱们生活当中的一部份，它已经融入了咱们生活当中的方方面面，咱们在那个传

统文化气氛下生活，各种风俗、节日不知不觉影响着咱们的言行举止。节日也是咱们中华民

族传统文化的一个重要组成部份。中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文

化。今天咱们所了解的也仅仅只是其中很小的一部份，就让咱们走出课堂，继续去探索，去

发觉。

六、布置作业：

以小组为单位，探访节日起源，搜住有关清明、中秋、重阳等节日的传说、故事。