初中语文教学课例《济南的冬天》教学设计及总结反思 .pdfVIP

初中语文教学课例《济南的冬天》教学设计及总结反思

学科初中语文

教学课例名《济南的冬天》

称

《济南的冬天》是七年级上册中的一篇课文，作者

是老舍。本文描绘了济南的山、水、城、人等，作者抓

住济南的冬天“温晴”的特点以山水为主要描写对象，

从不同角度描绘济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国

山河的感情。本文角度独特，语言准确生动，多使用比

教材分析喻、拟人的修辞手法，抓住景物的主要特征，首尾呼应，

浑然天成。学习这篇课文对学生的写景类的习作有很大

的帮助。本课教学的重点：朗读欣赏文章生动形象的语

言，了解济南冬天的特点，学习作者抓住特征进行描写

景物的方法。本课的难点：学会作者情境交融的表现手

法。

知识目标：

学习本文抓住济南冬天的景物特征进行具体生动

的描写。

教学目标能力目标：

有感情地朗读课文，理解课文语言的准确性和生动

性。

情感目标：感受济南冬天的“温晴”特征，并体味

作者热爱祖国大好河山的感情。

在民中选取三个实验班级进行实验。学生在认知水

平上基本处在同一水平，对实验结果的科学性具有一定

学生学习能保障。

力分析前一课学习了《春》，学生对描写景物运用生动词

语和比喻、拟人等修辞方法有所体会，但学生对揣摩课

文语言，领会作者遣词造句的妙处还是会有一定难度。

本课采用高效课堂模式进行。

（一）开展一课多上。采用一课多上的形式展开研

究，我先上“独立课”，邀请教研员听课观课，课后集

体会诊，提出修改意见进行反思完善，再进行实施，形

成典型课例。

教学策略选（二）进行互助式观课。邀请教研员进行观课指导。

择与设计互助式观课是一种横向的同事互助指导活动。我采取如

下步骤：①课前给与教研员共同商定好课堂观察的主题

和重点；②观课者做好课堂观察和记录，记录下课堂里

发生的真实情况以及自己的思考；③开展课后的讨论，

讨论要针对主题和要点，问题一定要具体；④后续行动，

上课教师要把改进措施实施到后续课堂教学活动中。

1.情景导入

教学过程同学们，冬天我们一定不陌生，那么，济南的冬天

给你什么样的感受？今天，我们跟随老舍的脚步一起走

进《济南的冬天》，去观看济南冬天的美景，去感受那

冬天里的温情吧。

2.教师范读：（配济南音乐风光片）

3.学生自由朗读。

4.整体感知，分析课文

学生运用导学案“合作探究·交流展示”开展学习。

（1）联系全文内容思考哪一个最能概括济南的冬

天的特点？

设计意图：以一个问题，统领全课，促进了学生的

阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中，

品词析句，感情朗读，深刻领悟作者对济南冬天的热爱。

（2）作者通过哪几个方面来表现济南的特点？

设计意图：让学生在理清文章脉络的基础上，可以

整体有序的理解文本。

（3）用斜线划分这段的层次。

设计意图：让学生理清文章脉络之后，可以整体有

序的理解文本，概括文章大意，培养学生概括