1.7 做大自然的孩子（教学设计）-二年级科学上册（教科版）.docx

教科版小学科学二年级上册

《做大自然的孩子》教学设计

课题

做大自然的孩子

课型

新授课

教学目标

科学知识

1、知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源，人类与动植物之间有联系。

科学探究

1、能说出人类生活离不开动植物的一些实例。

2、能参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或者小鸟之家）。

科学态度

1、能够对“探究动植物与人类关系”的活动感兴趣。

2、尊重同学观点，愿意倾听，乐于合作分享，乐于表达自己的想法。

科学、技术、社会与环境（STSE）

1、认识到动植物与人类的关系，体会到人类应该保护身边的动植物。

教学重难点

重点：

知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源，人类与动植物之间有联系。

难点：

参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或者小鸟之家）。

教学准备

PPT，每组一份（大白纸、彩笔、制作小鸟餐厅或者小鸟之家的材料包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、聚焦

同学们，动物、植物和我们人类都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多的大自然的奥秘。下面我们一起开始探究吧！

二、探索

?活动一：

寻找动植物和我们的联系。

?活动二：

小组合作，想一想爱护小动物的方法。

我们可以利用现有的材料给小鸟建一个家，为它们遮风挡雨。

提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。

我们可以利用各种材料来给小鸟做个“小鸟餐厅”。

提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。因为我们人类的一些不当举动可能会破坏生态平衡。

三、研讨

说说与我们的衣食住行有关的动植物。同学们，你能说出10个或10个以上的不同的动植物名称吗？让我们一起继续交流一下吧！

金银木结出红彤彤的果子。

提示：野外植物的果实不能轻易食用，有可能是有毒的果实。

灰喜鹊在树上寻找毛毛虫。

芨芨草能改良碱地、保持水土，它的生命力极强，耐干旱、耐盐碱，在其他植物不能生存的瘠薄土地上，它仍可以茁壮地生长。

松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，种子需要土壤给其提供养分以供生长。

蘑菇从老去的树桩中冒了出来。

人类生活与动植物有哪些联系？让我们一起继续交流一下吧！

?分享展示：记录并展示自己查阅到动植物与人类的联系。

?得出结论：

做大自然的孩子，我们要与大自然和谐共处，爱护动植物，这样人类才能更好的在地球上生存。

四、总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、拓展

到植物园或野外去，了解更多植物、动物和人类的联系。请同学们仔细观察，将自己观察到的联系记录在记录表中。

动植物与人类的联系记录表