第五单元第2课时 认识厘米大单元教学课件二年级数学上册（苏教版）.pptx

小学数学·二年级（上）·SJ第五单元第2课时认识厘米

学会用厘米为单位的测量方法，能测量较短物体或线段；能画出指定长度的线段。认识长度单位“厘米”，知道1厘米的实际长度，能表示出1厘米的大概长度。体会学习长度单位的必要性，建立1厘米的长度观念，了解物体、线段近似长度的含义和表示方法。

建立1厘米的长度概念。掌握1厘米的实际长度，初步学会用尺子量物体的方法。培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的思想。

1.每个图形各由几条线段围成？填在（）里。（）条（）条（）条（）条4345

2.在每两点之间画一条线段，能画几条？能画6条线段。

探究1厘米的长度

2怎样量课桌的长度。量一量课桌有多长。

2怎样量课桌的长度。量一量课桌有多长。我用拃（zhǎ）来量，大约有七拃长。

2怎样量课桌的长度。量一量课桌有多长。我用铅笔盒量，大约有5个铅笔盒长。

2怎样量课桌的长度。量一量课桌有多长。我用数学书量，大约有4个数学书长。

2量一量课桌有多长。大约有5个铅笔盒长。大约有4本数学书长。课桌大约有7拃（zhǎ）长。为什么他们说的数量不相同？铅笔盒与数学书不一样长……

要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。直尺是测量长度常用的工具

下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。2

用两根手指比划1厘米大约有多长。哪些物体的长度大约是1厘米？食指的宽大约是1厘米。田字格一条边的长大约是1厘米。订书钉的宽大约是1厘米。2

22厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。在直尺上你还能找到几厘米？是从刻度几到刻度几？找一找，互相说一说。

学会测量线段的方法

3量一量。蜡笔长（）厘米，线段长（）厘米。85

4画一条长4厘米的直线。可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”。

1、从0刻度开始画；2、到要求线段长度的刻度处停止；3、画上端点，标出几厘米。4画一条长4厘米的直线。

(教材P62想想做做第1题)1.说一说哪一种量法对。被测物体左端没有对准“0”刻度。直尺的边没有沿着物体的边平放。

(教材P62想想做做第2题)2.哪条线段长？长多少厘米？（）厘米（）厘米86红色线段长，长2厘米。

(教材P62想想做做第3题)3.红色线段比（）厘米长一些，蓝色线段比（）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（）厘米。888

(教材P63想想做做第4题)4.照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。手掌宽大约（）厘米一拃长大约（）厘米

(教材P62想想做做第1题)5.量一量，填一填。43344

(教材P63想想做做第6题)6.下面的线段各长几厘米？（）厘米3（）厘米6（）厘米84－1＝312－6＝611－3＝8

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

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