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小学说课稿模板6篇

小学说课稿篇1

活动目标

1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。

2、帮助学生学会控制不良情绪的策略，拥有积极健康的心

理状态和情绪。

活动准备

1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪

的方法。

2、确定主持人和小演员，指导排练小品。

活动过程

一、听故事，想问题

1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事（见《学生活动手

册》第25页）。

2、听完故事，同学们思考：为什么东东答不出教师的提问？

3、大家交流意见后，教师概括：是啊，我们每个人内心的

情绪都是训练自己成为勇敢的水手，才能避开不良情绪的浪头袭

击，顺利到达成功的彼岸。

4、教师引导：请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生

活、学习，甚至人际关系呢？

5、学生小组讨论，全班交流。

二、情绪小测验

1、小主持人过渡语：同学们，我们都渴望拥有良好的情绪，

因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。

那么我们的情绪是否积极、健康呢？请看《学生活动手册》第

26页测试题，要求同学们据实填写。填写完毕后，自测。

2、教师了解全班学生的自测结果，引导：我们今天的活动

目标是让每一个都学会控制和调节自己的不良情绪，真正成为自

己情绪的主人。

三、小品表演

1、看小品，并讨论：此时，明敏心里到底是怎样想的？她

该怎样做？（小品内容见《学生活动手册》第27页）。

2、师：看到明敏这样伤心难过，老师真想帮帮她，让我们

去试一试吧！（老师走上前，在明敏耳边轻轻说了几句话，明敏

破涕为笑，并拿出揉皱的试卷仔细修改起来。）

猜一猜：老师对明敏说了什么？

3、引导交流，注意辨析学生的想法是否合情合理。

4、教师点拨：有时候，我们只要适当鼓励自己，增强自信，

并以更严格的要求自律，那么很多情况下产生的不良情绪将会得

到控制。

四、打开心锁

1、鼓励大家开动脑筋，试着将《学生活动手册》第28页中

罗列的不良心情和调节方式用直线连起来。

2、学生交流后，教师概括：同学们，只要有克服不良情绪

的信念并及时鼓励自己，努力严格要求自己，你就能真正成为自

己情绪的主人。

五、小结。

小学说课稿篇2

各位领导、老师们，你们好！我是来自龙封台完全小学的

__X。

今天我要说课的题目是《足球》，下面我将从说教学理念、

说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教学内容、说教

学资源七个方面进行我的说课。

一、说教学理念

根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体

育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为

“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,采用层层递进的教

学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

在教学中通过教师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小

组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动

兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专

项运动基本技能、技巧的教学目标。

二、说教材

自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜

爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻

炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动

性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本

课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做

到从小抓起，从基础做起。小足球是学生比较喜欢的一个体育

项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，

协调，力量等身体素质有着显著的效果。

三、说学生

本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好

时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学

习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利

用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学

生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

四、说学习目标

因此本课的学习目标是

运动参与目标：认识足球，喜欢足球，熟悉球性，对足球产

生兴趣，培养学生参与体