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创意儿童美术课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握美术创作的基本技巧，如线条、色彩、形状等；

2.学生能够认识和运用不同的美术材料，了解其特性；

3.学生能够掌握至少两种创意美术表现方法，如拼贴、拓印等；

4.学生能够了解并描述美术作品中的故事情节和情感表达。

技能目标：

1.学生能够运用所学技巧，独立完成一幅富有创意的美术作品；

2.学生能够在创作过程中，灵活运用不同材料，展示其独特性和创新性；

3.学生能够通过美术创作，培养观察力、想象力和表达能力；

4.学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作精神。

情感态度价值观目标：

1.学生对美术创作产生浓厚兴趣，培养审美情趣和艺术素养；

2.学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养耐心、自信和自主性；

3.学生能够通过美术创作，表达自己的情感和思想，增强自我表达能力；

4.学生能够关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。

本课程针对小学三年级学生，结合创意美术课程特点，注重培养学生在美术创

作方面的知识、技能和情感态度。教学过程中，教师应关注学生的个体差异，

提供有针对性的指导，确保学生能够在课程中达到预期目标。通过本课程的学

习，使学生能够在美术创作中充分展示自己的个性和创意，提高综合素质。

二、教学内容

1.美术基本技巧：线条、色彩、形状的认识与应用，包括直线、曲线、圆形、

方形等基本图形的绘画；

2.美术材料认识：水彩、蜡笔、油画棒、彩泥等常见材料的特性和使用方法；

3.创意美术表现方法：拼贴、拓印、刮画等，结合教材相关案例进行讲解和示

范；

4.美术作品欣赏：选取教材中具有故事情节和情感表达的美术作品进行分析，

引导学生学会欣赏和解读；

5.小组合作创作：以教材为主题，分组进行创意美术作品创作，培养学生团队

协作能力。

教学大纲安排：

第一课时：美术基本技巧与材料认识

第二课时：创意美术表现方法（拼贴、拓印）

第三课时：创意美术表现方法（刮画）

第四课时：美术作品欣赏与分析

第五课时：小组合作创作与展示

教学内容与教材关联性：

本章节内容紧密结合教材，以教材为基础，拓展创意美术表现方法，引导学生

运用所学知识进行实践。通过案例分析和实际操作，使学生能够更好地掌握教

材内容，提高美术创作能力。同时，注重培养学生的审美情趣和团队协作精

神，全面提升综合素质。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解美术基本技巧、材料特性

及创作方法。结合教材内容，引导学生理解和掌握美术知识，为后续创作奠定

基础。

2.示范法：教师现场演示拼贴、拓印、刮画等创意美术表现方法，让学生直观

地了解创作过程，激发学生学习兴趣。

3.案例分析法：选取教材中的优秀美术作品，引导学生分析作品中的线条、色

彩、形状等元素，以及故事情节和情感表达，培养学生审美能力和鉴赏力。

4.讨论法：针对美术作品欣赏和创作过程中遇到的问题，组织学生进行小组讨

论，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思维能力和表达能力。

5.实践法：组织学生进行创意美术作品创作，让学生在实际操作中掌握所学知

识，提高美术创作能力。

6.小组合作法：将学生分成若干小组，以教材为主题，进行合作创作。培养学

生团队协作能力，激发学生的创新意识。

7.评价法：对学生的美术作品进行评价，采用自评、互评和教师评价相结合的

方式，引导学生客观、全面地评价自己和他人，提高学生的自我认识和评价能

力。

教学方法应用：

1.在讲解基本技巧和材料认识时，采用讲授法和示范法，让学生快速掌握基础

知识；

2.在学习创意美术表现方法时，结合案例分析法，让学生了解不同表现方法的

优缺点；

3.在欣赏美术作品时，运用讨论法，引导学生深入分析作品内涵；

4.在创作过程中，采用实践法和小组合作法，培养学生的动手能力和团队协作

精神；

5.在课程结束时，运用评价法，对学生的学习成果进行总结和反馈。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师对学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作精神等进

行观察和记录，以此评估学生的平时表现。此部分占总评的30%。

-学习态度：观察学生在课堂上的专注度、积极性和纪律性；

-参与程度：评估学生在讨论、提问、分享等环节的活跃度；

-合作精神：评价学生在小组合作中的沟通、协作和贡献。

2.作业评估：针对学生的创意美术作品，从技巧运用、创意表达、作品完整度

等方面进行评价。每次作业占总评的20%，共两次作业。

-技巧运用：评估学生在作品中