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小学心理健康教育四年级第1课认识自己

说课稿

导语：

本节课是小学心理健康教育的第一课，旨在帮助四年级学生，

了解自己的优势和特点，培养积极的自我意识和自我认同感。通过

多样化的教学活动和互动方式，激发学生的研究兴趣和参与度，提

高他们的心理健康素养。

一、目标与要求：

1.让学生了解自己的兴趣、特点和优势；

2.培养学生积极的自我意识和自我认同感；

3.提高学生的沟通和表达能力；

4.培养学生的自信心和自尊心。

二、教学内容和方法：

1.自我介绍活动：

-学生互相介绍自己的名字、爱好和特长，鼓励积极的表达。

-引导学生思考自己的特点和优势，并与他人分享。

2.绘画活动：

-让学生绘制自己喜欢的事物或感兴趣的场景，并用简短的话

语描述。

-分享自己的绘画作品，互相欣赏和鼓励。

3.小组讨论：

-小组合作，讨论学生在不同场景下的行为和反应，的情绪和

表达方式。

-学生展示小组讨论成果，鼓励积极思考和互相倾听。

4.言语表达活动：

-学生通过朗读、对话等方式表达自己的意见和想法。

-引导学生尊重他人的意见，培养良好的沟通惯。

三、教学过程：

1.导入：通过一段简短的故事或问题引起学生的兴趣和思考。

2.活动展开：按照上述教学内容和方法进行分组活动，引导学

生积极参与。

3.整合归纳：总结学生的观点和经验，并对学生的积极表现给

予肯定和鼓励。

4.结束语：强调每个学生的独特性和价值，鼓励他们持续、发

展自己。

四、板书设计：

-自我介绍

-绘画作品

-小组讨论成果

-言语表达

五、教学评价与反思：

本节课通过多元的教学活动，激发学生的主动性和参与度，培

养其积极的自我意识和自我认同感。课堂氛围活跃，学生表达能力

提高，小组合作能力增强。然而，在某些教学活动中，个别学生的

参与度还有待提高。在今后的教学中，我将更加关注每个学生的表

现，结合差异化教学策略，进一步促进学生的心理健康成长。

六、教学反馈：

请学生填写课后反馈表，了解学生对本节课的理解和感受，以

便进一步优化教学设计。