16大家一起来合作 （说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

16大家一起来合作（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

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教材分析

《16大家一起来合作》是部编版道德与法治一年级下册中的一课。本节课旨在通过讲述合作的意义和方式，引导一年级学生学会在集体中相互配合，共同完成任务，培养他们的团队精神和协作能力。课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过生动的案例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解合作的重要性。本节课的教学内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣，有助于培养他们的道德素养和社会实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会参与与合作能力。通过学习“大家一起来合作”，学生将提升个人在集体中的责任意识，学会尊重他人意见，发展沟通与协调能力。课程旨在使学生能够理解合作的价值，掌握基本的合作方法，形成积极的团队精神，为未来的社会交往打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在日常生活和学习中已经接触过简单的合作情境，如排队、分组游戏等，他们初步理解了合作的概念，并具备了一定的集体活动经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢参与互动性强的活动，对于形象生动的故事和游戏有较高的兴趣。他们的认知能力正处于快速发展阶段，但注意力集中时间较短，偏好直观、具体的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解合作的深层含义上遇到困难，比如在遇到分歧时如何协商、如何平衡个人意愿与集体利益等。此外，由于他们表达能力和自我控制能力尚未成熟，可能会在合作活动中出现沟通不畅或冲突。教师需要通过耐心引导和适当的激励，帮助他们克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的合作案例图片、卡通动画视频，以及用于课堂讨论的简单合作任务卡片。

3.教室布置：将教室划分为小组合作区，每组配备必要的讨论工具，如便签纸、彩笔等，以便学生记录和分享合作想法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个简单的团队游戏作为课堂导入，让学生在游戏中体验合作的乐趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于合作的故事或活动，如“蚂蚁搬食物”等，让学生思考合作的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍合作的概念，包括合作的意义、方法和合作中可能遇到的问题。

举例说明：通过讲解教材中的案例，如“小猴摘桃”的故事，帮助学生理解合作的实际应用。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用合作，每个小组分享一个合作的小故事。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一个简单的合作任务，如“共同搭建积木塔”，让学生在活动中实践合作。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决合作中遇到的问题，鼓励他们相互帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的合作学习进行总结，强调合作的重要性，并让学生分享在合作活动中的感受和收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道合作主题的作业，如让学生回家后与家人一起完成一项合作任务，并记录下合作的经过和感受，下节课分享。

学生学习效果

学生在完成“16大家一起来合作”这一课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.理解合作概念：学生能够准确理解合作的含义，知道合作是为了共同目标而共同努力，并在合作中相互帮助、相互配合。

2.掌握合作方法：学生学会了在合作中如何表达自己的意见，如何倾听他人意见，以及如何协调分歧，达到共同目标。

3.提升团队意识：学生在课堂活动中体验到团队协作的重要性，形成了积极的团队精神，能够在团队中发挥自己的作用。

4.增强沟通能力：通过课堂讨论和合作任务，学生的沟通能力得到提升，他们学会了用恰当的方式与他人交流，有效表达自己的观点。

5.提高问题解决能力：学生在合作过程中遇到问题，通过讨论和尝试，学会了寻找解决问题的方法，提高了问题解决能力。

6.增进同学关系：在合作活动中，学生增进了与同学之间的友谊，学会了在集体中和谐相处，共同进步。

7.养成良好习惯：学生在合作学习中养成了积极参与、互相帮助的良好习惯，这将对他们的成长产生积极影响。

8.知识内化与应用：学生能够将所学的合作知识内化于心，应用到实际生活中，如家庭、学校等场景中的合作活动。

9.激发学习兴趣：通过生动有趣的合作活动，学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，为后续学习奠定了基础。

10.增强自信：在合作任务中取得成功，使学生增强了自信心，他们相信通过团队合作可以克服困难，实现目标。

内容逻辑关系

①合作的意义

-重点知识点：合作的重要性，合作与个人发展的关系

-重点词句：“合作可以让我们更强大”，“团结协作，共创佳绩”

②