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17《松鼠》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、教学内容

《松鼠》说课稿——2024-2025学年语文五年级上册统编版

本节课的教学内容选自统编版五年级上册第三单元第17课《松鼠》。本课以生动有趣的笔触描绘了松鼠的生活习性、外形特征以及行为特点。课文内容分为三个部分：第一部分介绍了松鼠的生活环境；第二部分描述了松鼠的外形和行动特点；第三部分通过松鼠的繁殖和育儿过程，展现了松鼠的聪明和可爱。本节课旨在让学生学会观察动物，培养关爱动物、保护自然的意识，同时提高学生的阅读理解和写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是文化传承与理解，通过学习《松鼠》一文，使学生了解并尊重生物多样性，增强学生对自然环境的保护意识；二是语言建构与运用，引导学生掌握通过细致观察描绘动物特征的方法，提升学生的写作能力；三是思维发展与提升，培养学生观察、比较、分析的能力，通过课文学习，学会从多角度审视问题；四是审美鉴赏与创造，激发学生对自然美的感受，培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文《松鼠》中松鼠的生活习性和行为特点，学习作者细致观察和生动描绘的方法。

难点：如何引导学生通过观察和阅读，深入理解松鼠的习性，并将这种观察转化为自己的写作能力。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过预习，初步了解松鼠的基本信息，课堂上通过图片、视频等多媒体辅助教学，帮助学生直观感受松鼠的外形和生活环境。

2.对课文中的关键句和段落进行重点讲解，让学生通过讨论、分享的方式，深入理解松鼠的习性和行为。

3.设计课堂小练笔，让学生模仿课文的写作手法，描写自己熟悉的动物，通过实践提升写作能力。

4.在课后布置观察作业，鼓励学生观察身边的动物，记录其特征和行为，以此作为写作素材，促进知识内化和运用。

5.定期组织小组讨论和全班交流，让学生分享观察心得和写作体会，互相学习，共同进步。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法介绍松鼠的基本知识，为学生提供背景信息。接着，设计课堂讨论环节，让学生分享对松鼠习性的理解，促进思维碰撞。实施角色扮演活动，让学生模拟松鼠的行为，增强体验感。此外，布置观察任务，鼓励学生记录观察结果，以项目导向学习的方式，提升学生的实践和创新能力。在教学过程中，利用多媒体展示松鼠的图片和视频，增强直观感受，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段松鼠在林间跳跃的短视频，让学生观察松鼠的动作和形态。

2.提出问题：请大家谈谈对松鼠的初步印象，它给你留下了哪些深刻的印象？

3.引出主题：今天我们将学习一篇关于松鼠的文章，通过这篇文章，我们将更加深入地了解松鼠。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解课文背景：介绍作者以及文章写作的背景，帮助学生理解课文内容。

2.课文阅读：带领学生一起阅读课文，边读边解释生词和难句。

3.分析课文结构：分段讲解课文，重点分析松鼠的外形、习性以及行为特点。

-第一部分（第1-3段）：介绍松鼠的生活环境。

-第二部分（第4-6段）：描述松鼠的外形和行动特点。

-第三部分（第7-9段）：通过松鼠的繁殖和育儿过程，展现松鼠的聪明和可爱。

4.情境互动：邀请学生模拟松鼠的行为，如跳跃、觅食等，加深对松鼠行为的理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习描述动物特征：让学生选择一种动物，模仿课文中的写作手法，描述其外形和行为特点。

2.分组讨论：学生分组，讨论如何通过观察动物来提高写作能力，并分享彼此的观察心得。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：请同学们谈谈对松鼠的新认识，以及从课文中收获了哪些写作技巧？

2.师生互动：教师总结学生的回答，针对学生的疑问进行解答，确保学生对课文内容的理解和掌握。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调观察动物的重要性以及如何将观察转化为写作能力。

2.拓展：鼓励学生在课后继续观察身边的动物，尝试运用所学知识进行写作练习。

本节课的教学设计注重学生的参与和互动，通过情境创设、课堂讨论、模拟体验等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解课文内容，同时培养观察和写作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物观察日记：推荐学生阅读一些关于动物观察的日记或书籍，如《动物观察日记系列》等，让学生了解不同动物的习性特点。

-动物科普书籍：介绍一些动物科普书籍，如《森林报》、《我的野生动物朋友》等，帮助学生拓宽对动物世界的认识。

-生态保护影片：推荐观看与生态保护相关的影片，如《地球上的星星》、《家园》等，培养学生的环保意识。

-自然探索