第六课 友谊之树常青（大单元教学设计）七年级道德与法治上册（统编版2024）.pdf

七上6课《友谊之树常青》教学设计

科目道德与年级七年级题目《友谊之树课时2课时

法治上册常青》

安排

教材本课是本册的第六课，从朋友关系入手，指引学生正确认识什么

事真正的朋友，怎样去结交朋友以及如何处理好与朋友关系的话题，

分析

帮助学生更好把握友谊的真谛，使友谊之树常青。本课共分为“友谊

的真谛”和“交友的智慧”两目话题。第一目主要讲解什么是真正的友

谊，真谛表现在哪些方面，第二目在第一目认识的基础上，从建议上

讲解如何去结交朋友，要把握好交友哪些方面，如何处理与朋友的冲

突等实际举措。

学情进入初中后，同伴关系对学生影响越来越大，建立真挚的友谊是

他们内心的渴望。但他们对友谊的认知缺乏理性的思考，存在许多交

分析

友误区，什么是真正的友谊还不是很了解，如讲“哥们儿”义气，为朋

友两肋插刀是真友谊等，如何去建立友谊有哪些好的方法，怎样处理

好与朋友的矛盾冲突等方面，方法上有所欠缺，需要老师给予正确的

引导

核心1.政治认同:认识友谊的真谛，树立正确的交友观，主动融入集体，

与同学交往。

素养

2道德修养:理解友谊是平等的，学会尊重朋友，与朋友互帮互助，

目标共同分担，共同成长

3.责任意识:感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友

建立真正的友谊，做到关心朋友，谨慎筛选朋友，把握好友谊的分寸

和原则

教学重教学重点：如何正确交友，树立正确交友观

难点教学难点:友谊不能没有原则，如何去尊重朋友

教学过程——主要思路设计意图

新课导入：生活大调查

课前音乐播放：《朋友》通过课前播放

音乐舒缓学生

生活大调查：1.你有好朋友吗？

身心的同时引

2.说一说他/她什么地方最吸引你？

入朋友话题，

3.结合自己的生活实际，选择你认为在朋友相处中最重要一代

通过调查了解

三项特质。______、______、_______学生的友谊情

况，更好导入

新课

环节一：探究友谊的真谛

通过选取拥

（一）图片展示生活场景抱、生病看望、

失落安慰的生