春秋战国时期的政治经济文化——百家争鸣（解析版）.docxVIP

第02讲春秋战国时期的政治经济文化

核心考点04百家争鸣

1.（2020.1·内蒙古学业水平·1）中国历史上第一次思想解放运动是（）

A.稷下学宫设立B.百家争鸣C.私学兴起D.新文化运动

【答案】B

【解析】略

2.（2021·北京学业水平·2）商鞅变法开始于公元前356年，变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。其主要内容包括（）

①实行宗法制②奖励军功

③普遍推行县制④重农抑商，奖励耕织

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】D

【解析】略

3.（2021·山东青岛胶州高二第二学期期中·2）孟子主张“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。”墨子认为“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”两者的主张（）

A.塑造了共同价值观念B.目的是重构社会秩序

C.体现了民本政治追求D.构建了完整学术体系

【答案】B

【解析】据材料“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣”“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”可知，孟子和墨子认为统治者只有选贤任能才能支持国君维护其统治秩序，实现国家富强，反映了春秋战国时期诸侯争霸，社会秩序混乱，二者希望统治者通过选贤任能重建国家统治秩序，故选B项；孟子代表新兴地主阶级的利益，墨子代表平民阶层的利益，排除A项；民本政治主要体现在统治者爱惜民力，注重恢复社会生产，与材料不符，排除C项；构建完整的学术体系是由多个学派和政府支持共同完成的，排除D项。

4.（2020·湖南怀化高二第一学期期末·1）春秋战国时期，儒学创立发展，代表人物是孔子、孟子、荀子。他们的共同主张是（）

A.君主集权推行仁政B.治国应该礼法结合

C.人的天性是善良的D.构建礼乐文明社会

【答案】D

【解析】依据材料，春秋战国时期，儒家思想代表人物孔子、孟子和荀子的共同主张是重建社会秩序，构建礼乐文明的社会，故选D项；儒家思想对君主的要求，孔子主张为政以德、孟子主张仁政、荀子主张仁义和王道，都未涉及君主集权的问题，排除A项；在治国问题上孔子主张为政以德、孟子主张仁政、只有荀子吸收了法家思想提出礼法并用，排除B项；在人性论上，孔子主张性相近，荀子主张性本恶，只有孟子主张人性本善，排除C项。

5.（2020·安徽池州高二第一学期期末·2）公元前524年，卜筮预测郑国将遭大火，劝子产用瓘斝玉瓒禳灾，子产以“天道远，人道迩，非所及也”的理由加以拒绝。这一记载表明子产（）

A.对宗教迷信活动持否定的态度B.对天人关系的思考趋于理性

C.关注社会现实而忽视天道伦常D.致力于维护世俗的道德规范

【答案】B

【解析】子产认为天道远离人间，人道则存在于身边的社会人事之中，可以就近掌握，这表明子产对天人关系的思考趋于理性，故选B项；禳灾活动属于迷信，但不是宗教迷信，排除A项；材料反映的是尊神敬天的观念动摇，是对天人关系的思考，排除C项；材料强调对天人关系的思考趋于理性，未体现世俗道德规范，排除D项。

1.（2022·山东省聊城市一模·1）《召公谏厉王止谤》载：“召公曰：‘…故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，朦诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。’”这段话主要体现了（）

A.等级意识B.法制观念C.重民思想D.制衡理念

【答案】C

【解析】根据题干内容可知，召公认为，君主想要非常顺利地推行政令，就要广泛听取不同人的意见，如让公卿大臣、大小官员献上规谏的诗歌，乐官献上乐典，史官献上古代文献，少师进箴言，等等，据此可知，题干中召公进谏厉王的语句体现出其重民的思想，故选C项；在题干内容中虽然罗列了不同的人群，但是并没有强调这些不同人群之间的等级差别，排除A项；题干内容述及了周厉王应该听从不同人群的规谏，以有利于政事的推行，这些内容并没有涉及任何“法制”即法律制度的相关内容，排除B项；“制衡”的含义是权力之间既制约又平衡，但是在题干内容中并没有述及权力之间的制衡关系，仅是述及了周厉王应该听从不同人群的规谏，排除D项。

2.（2022·辽宁省抚顺市普通高中高三3月模拟·1）《吕氏春秋》完成于秦统一六国前夕，其书基本上以儒家为宗，以道家学说为主干，以名家、法家，墨家、农家、兵家、阴阳家学说为素材，取各家之长而弃其短