中小学生一日常规管理制度.docx

中小学生一日常规管理制度

第一章总则

为加强中小学生日常行为管理，确保学生在校期间的学习、生活秩序，促进学生身心健康发展，依据国家教育法规及学校相关规定，制定本制度。本制度旨在为学生提供一个安全、健康、有序的学习环境，规范学生的日常行为，培养良好的习惯。

第二章适用范围

本制度适用于所有在校中小学生，包括小学、初中及高中阶段的学生。所有教职员工、学生及其家长应共同遵守本制度。

第三章制度目标

1.规范行为：明确学生在校期间的行为规范，促进良好校风的形成。

2.提高效率：通过日常行为的规范化，提高学习效率，保障教学秩序。

3.安全保障：确保学生在校期间的安全，预防意外事故的发生。

4.德育教育：通过日常管理，培养学生的自律意识和良好品德。

第四章管理规范

4.1学生日常作息

1.晨读：学生应在早上7:30到校，进行晨读，时间为30分钟，营造良好的学习氛围。

2.上课：学生应按时入班，课堂开始后5分钟内未到的学生需向班主任请假。

3.午休：中小学生应在12:00-13:00进行午休，保持充足的精力。

4.放学：学生应在规定时间（16:30）放学，离校前需向班主任请假。

4.2学校行为规范

1.课堂纪律：

-上课期间，学生应专心听讲，不得喧哗、打闹。

-课堂上举手发言，禁止随意插话。

2.课间活动：

-课间应保持安静，不得追逐打闹。

-不得在校园内摔球、打闹，以免造成他人受伤。

3.卫生习惯：

-学生应保持个人卫生，定期洗手，不得随地吐痰。

-垃圾应投放到指定垃圾桶内，保持校园环境整洁。

4.3着装规范

1.校服：学生上学期间必须穿着校服，保持整洁，不得随意更换。

2.个人形象：保持良好的个人形象，不得染发、烫发和佩戴饰品。

4.4安全管理

1.上下学安全：

-学生应遵守交通规则，注意来往车辆，确保安全。

-放学后不得在校外逗留，应及时回家。

2.校园安全：

-不得擅自进入危险区域，如实验室、机房等。

-遇到突发事件应冷静处理，及时向老师求助。

第五章操作流程

5.1行为管理

1.日常巡查：班主任及任课教师应定期对学生的日常行为进行巡查，发现问题及时纠正。

2.记录反馈：对违反行为规范的学生，老师应及时记录，并与家长沟通。

3.教育处理：对于较严重的行为，班主任可进行适当的教育处理，必要时报校领导。

5.2奖惩机制

1.奖励机制：

-对于遵守规章制度的班级和个人，学校可给予表扬和适当的物质奖励（如文具、书籍等）。

2.惩罚机制：

-对于违反行为规范的学生，视情节轻重，给予警告、通报批评或其他适当的处分。

第六章监督机制

1.定期检查：学校应每学期对学生的行为管理进行一次全面检查，评估制度的实施效果。

2.反馈机制：设立意见箱，鼓励学生和家长对日常管理提出意见和建议，及时改进管理措施。

3.评估报告：每学期末，由学校管理层撰写评估报告，分析制度执行情况，并提出改进措施。

第七章附则

1.解释权：本制度由学校管理层负责解释。

2.生效日期：自颁布之日起生效。

3.修订流程：如需修订，应由学校管理层提出，经过教师代表和家长委员会讨论后，进行正式修订。

结语

本制度旨在为中小学生提供一个良好的学习和生活环境，帮助其养成良好的行为习惯，促进其全面发展。希望全体师生共同努力，严格遵守制度，共同营造和谐的校园氛围。