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教师个人研修心得体会

老师个人研修心得体会（精选26篇）

老师个人研修心得体会篇1

今日是参与县级研修的第一天，我很兴奋参与了这次研修活动，今日的研修解开了我心中的一个怀疑，让我见识了怎样才算是真正的听评课。

一、什么是说讲课。

以前总是听说“没有同学的讲课”或“说讲课”，每每遇到这种状况心里总是悬着，不知道该怎样做，也没有可以参照的课例。今日听了翟慧和张敏两位老师的说讲课，心中豁然开朗，眼前一亮，原来说讲课是这样的。

在说讲课的过程，老师既是一位导演又是一位演员，既要说明自己的设计理念和思路，又要很好的呈现自己的教学过程。通过听两位老师的说讲课我总结出说讲课的如下步骤：

①说教材。在此过程中老师要向大家说明本节课的教学内容、教材所处的地位。

②说目标。再说目标的过程中，首先要说课程标准中要求实现的目标，其次还要分析单元的教学目标要求，最终在落脚到本节课的教学目标。最终确定好学问、力量和情感三维目标。

③说重、难点。

④说教学过程。这是说讲课环节的重头戏。在这个过程中老师要将自己的教学设计完整的呈现在大家面前，并且还要说明自己的设计意图。将同学和老师的身份很好的融合为一体，将讲课和说课奇妙的结合起来。我感觉这是最难的环节。

⑤总结自己的教学流程，概括本节课的教学理念。

⑥说板书设计。

明白了怎样做仅仅是一个开头，而真正想想如何去做，才是我们更应当去做的。

二、什么是真正的教研。

今日，听两位老师的说讲课是一种享受，和大家一起沟通课例更是别有一番趣味。我听到了许多老师很有水平的发言，我发觉她们都很会听课、评课，能够从一个基本点，从头到尾的贯穿本课，这是值得我学习的。零零散散的评课是没有深度的，应当站在整节课的高度上看待教学中的每一个细节。老师们乐观发言，踊跃的发表自己的想法，仁者见仁智者见智。有时甚至是激烈的辩论，争到面红耳赤，但我们心里都明白，全部的争辩都有一个更明确的目标，那就是怎样让我们的课堂更加高效！

参加中我有了自己的进步，同时我也看到了自己和别人的差距，只有不断的学习才会有不断的进步！

三、我的困惑。

我们这次研修的主题是课堂教学，在课堂教学中大家都说：在教学内容上，同学会的不教，教也教不会的不教，只教同学不会的。我的理解是应当分层教学，可怎样实施分层教学，我心中还是一团怀疑。盼望通过研修可以解开我的这一怀疑。

老师个人研修心得体会篇2

在这个研讨班学习几天，可以听听顶尖教授的高水平讲座，感受各领域权威人士的风范，接受一次生命的再教育和灵魂的.洗礼，真的是不行替代的珍贵财宝。我们由全国各地的知名专家学者授课，他们学识渊博、学识渊博，或者观念先进、视角独特、幽默风趣，或者通俗易懂，用简洁的话来说，就是国家大事、人民感情众多，人民感情、民生亲民。一门高度专业的课程让每个人都乐于倾听信息。我开阔了眼界，增长了见识，身心都感到更加欢乐。虽然时间很短，但这次培训的内容具有很强的针对性和时效性。以下是我这几天的经受：

第一，获得学问和借口视野

在这次学习中，我了解到老师的素养要随着时代的进展和社会的进步而不断提高，要树立现代教育观念，要不断提高师德，要不断学习和丰富。并且知道老师不仅是工，也是学习者和讨论者。丰富学科学问，了解学科学问的联系和融合。展现学科学问的方法和技巧。教学活动是教与学的活动。我们不仅要关注同学的学习，还要关注孩子的心理。在今日的同学心目中，好老师的评价标准是公正、公正、宽容、和善。通过学习，在实践中转变原有的教学理念和教学方法，敬重同学和差异。张美玲教授指出，社会的进展要求我们改革教学，把我们的课堂变成一个和谐、欢乐、互动、智能的生态课堂。拥有阳光的心理可以提高自己的教学水平。赵博士的话深深打动了我，我觉得教学不仅要关注他们的成果，更要珍惜和爱护同学的个体差异。每个同学在许多方面都不一样，有些在生活中很难转变，不需要转变。珍惜个体差异是因材施教的基础。当他们不一样的时候，肯定需要老师的包涵，理解，甚至观赏。吴正宪老师的演讲让我知道，我们应当在反思中不断反思和成长，我们应当在教学中抬头，一点一点地思索和记录。在你的教学中取得进步。

其次，回忆学习，不断进步

老师最重要的职责是教书育人。老师应当无私地贡献自己的学问，教给同学先进的文化，提高工作效率。教育可以是一件一般的事情，也可以是一件困难的事情，关键看一个老师怎么看待。假如只是用学问填饱肚子，那是很简洁的事情。在学问转移过程中，很难引导同学举一反三，学会学习，懂得思索，充分发挥主观能动性。优秀的老师在不同的条件下，坚持不懈地学习教学方法，创新，有所成