《济南的冬天》说课稿(网友来稿) 教案教学设计 .pdfVIP

《济南的冬天》说课稿(网友来稿)教案教学设计

第一章：课程介绍

一、课程背景

《济南的冬天》是义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册的一篇课文，通

过对济南冬天景色的描绘，展示了作者对家乡的热爱和对大自然的赞美之情。本

课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和环保意识。

二、教学目标

1.知识与技能：能正确流利地朗读课文，了解课文大意，把握作者的写作手法

和情感表达。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会欣赏文学作品，提高阅读理解

能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、珍惜大自然的情感，增强环保意识。

三、教学重难点

1.教学重点：正确理解课文内容，把握作者的写作手法和情感表达。

2.教学难点：欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

四、教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，创设情境，引导学生进入课文所描绘

的世界。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析课文，提高学生的团队协作能力。

五、教学步骤

1.导入新课：展示济南冬天的图片，引导学生欣赏大自然的美丽。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文大意。

3.合作探讨：分组讨论，分析课文的写作手法和情感表达。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和总结。

5.课堂小结：强调本节课的学习重点，布置课后作业。

第二章：课文分析

一、课文结构

《济南的冬天》分为三个部分：开头描述了济南的地理位置和气候特点；中间部

分描绘了冬天济南的美丽景色；结尾部分表达了作者对家乡的热爱和对大自然的

赞美之情。

二、写作手法

1.对比手法：通过对比济南和其他地区的冬天，突显济南冬天的独特魅力。

2.动静结合：描绘了冬天济南的静态美景和动态景象，相得益彰。

3.拟人手法：将大自然赋予人的情感，使课文更具生动性。

三、情感表达

1.热爱家乡：作者对济南的冬天景色充满喜爱，表达了对家乡的热爱之情。

2.赞美大自然：通过对冬天济南景色的描绘，赞美了大自然的神奇和美丽。

四、教学内容

1.分析课文结构，了解课文大意。

2.欣赏课文的写作手法，提高阅读理解能力。

3.感受作者的情感表达，培养学生的环保意识。

五、教学安排

1.课堂讲解：分析课文结构，讲解写作手法和情感表达。

2.课后作业：请学生写一篇关于自己家乡的冬天作文。

第三章：教学评价

一、评价目标

1.掌握课文内容，理解作者的写作手法和情感表达。

2.提高阅读理解能力，学会欣赏文学作品。

3.培养热爱家乡、珍惜大自然的情感。

二、评价方法

1.课堂提问：检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.作业批改：了解学生对课堂所学知识的应用能力。

3.学生互评：鼓励学生相互欣赏、学习，提高团队协作能力。

三、评价内容

1.课文内容掌握：检查学生对课文情节、人物、写作手法的了解。

2.阅读理解能力：评估学生在课堂讨论、作业中的表现。

3.情感态度与价值观：观察学生在课堂讨论、作文中的表达。

四、评价结果处理

1.及时反馈：对学生的表现给予及时的表扬和鼓励，提出改进建议。

2.总结经验：根据评价结果，调整教学方法，提高教学质量。

第四章：教学拓展

一、拓展内容

1.同类作品欣赏：推荐其他描写家乡、大自然的文学作品，让学生进一步感受

文学的魅力。

2.实践活动：组织学生进行户外观察，体验大自然的美丽和神奇。

二、拓展方法

1.课堂分享：邀请学生分享自己喜欢的同类作品，进行交流和讨论。

2.小组活动：组织学生进行户外观察，培养学生的实践能力。

三、拓展安排

1.课堂分享：每节课安排5-10分钟时间，让学生分享自己的作品和感受。

2.户外观察：利用课余时间，组织学生进行户外实践活动。

第六章：教学反思

一、教学亮点

1.情境教学法的运用，使学生更容易进入课文所描绘的世界。

2.自主学习法和合作探讨法的结合，提高了学生的阅读理解能力。

3.对课文情感态度与价值观的引导，使学生更加热爱家乡、珍惜大自然。

二、需改进之处

1.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要引导他们更加积极地参与。

2.对于阅读理解能力较弱的学生，需要给予更多的关注和辅导。

3.在教学拓展环节，可以增加更多同类作品的欣赏，丰富学生的文学素养。

第七章：教学计划

一、第一课时

1.导入新课，让学生了解课文背景和作者简介。

2.自主学习，让学生阅读课文，理解课文大意。

3.合作探讨，分析课文的写作手法和情感表达。