人教版八年级物理上册第二章第3节《声音的利用》教学设计 .pdfVIP

人教版八年级物理第二章《声现象》

第3节《声的利用》教学设计

一、教材内容分析

本节内容是前两节内容的具体应用，与现实生活最为密切，体现了物理知识

学习来源于生活应用与生活的价值理念。

二、课标要求：

了解现代技术中声学知识的一些应用。

三、学情分析

学生已经了解了声音的产生与传播、声音的特性等关于声音的基本知识，但

是对于声音在现实生活中的应用还不是很清楚，尤其是声音在一些科技前沿技术

的运用更是比较陌生。通过本节的学习，学生能深刻体会到科学知识服务于人类

社会的巨大力量。

四、教学目标

1.知识与技能

了解现代技术中与声有关的知识的应用。

2.过程与方法

通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声

的利用方面的知识。

3.情感态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

五、教学重难点

本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部分内容组成，本节知识是

学生通过对生活、生产中声现象的学习，了解了声音的产生和传播、声音的特性

之后，探究学习声的利用。声现象在实际生活中丰富多彩，应用非常广泛。在生

活中声的利用的例子很多，学生对于一些常见的声的利用的现象已经很熟悉，只

不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用。所以本节课主要是让学生分辨出哪

些生活现象是属于声传递信息的例子，哪些现象是声传递能量的例子。并且通过

本节学习使学生了解更多生活中声的利用的现象。

重点：了解现代技术中与声有关的知识的应用。

难点：声的应用中涉及的物理道理。

六、教学策略

教师在讲解中可以对声在社会生活中应用的情况进行分类，可以按照课本分

为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常

生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生遗

漏的例子进行补充。本节的设计通过声音、视频、图片、投影、实验和设置有启

发性的问题等手段来启发学生的思维，培养学习物理的兴趣。教学中应鼓励学生

自己从生活中感知或查阅资料了解利用声的实例，另一方面，应发挥学生的想象

力，鼓励他们设计一些利用声音的小发明。

七、教学准备

多媒体课件、盆或碗、气球、扎有橡皮膜的塑料瓶、蜡烛、火柴等。

八、教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

多媒体展示几种声音在生学生欣赏从熟悉的实

活中的应用实例：铁路工并交流讨例入手，引

导入人用铁锤敲击钢轨会从异论。出物理问

新课常的声音中发现松动的螺

题，体现从

（5栓，医生通过听诊器诊断

生活到物理

分疾病，远处轰隆隆的雷声

钟）预示着一场可能的大雨，的课程理

海豚利用声波识别食物、念。激起学

敌人和它们周围的环习的兴趣。

境……

自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产

中有很多的应用，你能列举一些例子吗？

一、声与信息学生思培养学生的

学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例考、讨论