人教版七年级上册三单元第11课《论语》十二章教学设计 .pdfVIP

11、《论语》十二章教学设计

——大窝：马莉

一、教学目标：

1.了解孔子与《论语》的相关知识，积累文言文词语，培养阅读文言文的能力。(重点)

2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、完整地表达。〔难点〕

3.感受孔子光芒的人格魅力，联系自身实际，体会学习和修身方面的方法和道理。(重点)

二、教学方法：朗读法、启法理解、讲解法

三、学习方法：朗读法、合作探究法、交流讨论法

四、教学过程

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(一)导入新课：学生读课前自学提示，引出课题。

〔二〕检查预习

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1、了解孔子及《论语》：生读书上注释1，教师PPT课件补充介绍孔子相关文学常识。

孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬〔Zōu〕邑〔今山东曲阜东南〕人。春

秋末期杰出的思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。被后世统治者尊为“至圣〞“万

世师表〞，与孟子并称“孔孟〞。孔子曾大力宣传“仁〞的学说，认为“仁〞即“爱人〞，

提出“己所不欲，勿施于人〞；主张“有教无类，因材施教〞，并有“学而不厌，诲人不倦〞

的精神。整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为

我国第一部编年体历史著作。

《论语》是一部记录孔子及其弟子的言行的书，由假设干篇章组成，内容大多是关于学

习、道德修养、为人处事的一般原则，都属于语录体。本课所选12章，一方面阐述了学习

应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、

学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有思想道德修养的问题，为人

处事的原则。其内容都与学习和为人处事有关，是孔子教育思想中最有价值的局部。它与《大

学》《中庸》《孟子》合称为“四书〞。

学生识记后教师抽问，强化稳固。

2、检查生字词的读音：课件出示生字词，抽学生读，及时正音。(课件出示正确读音)

人不知而不愠〔〕学而不思则罔〔〕

思而不学则殆〔〕不亦说乎〔〕

三省吾身〔〕一箪食〔〕

四十而不惑〔〕不逾矩〔〕

曲肱而枕之〔〕博学而笃志〔〕

(三)朗读感知内容：

1、听读，听准字音、注意停顿。

2、自读划节奏停顿。

3、抽读，集体评价纠正错误。

4、齐读，注意读准字音、节奏和停顿。

〔四〕精读领悟第一、二章

1、学习第一章：〔1〕抽读，集体评价字音、节奏和停顿是否准确。

〔2〕出示重点字词：子、时、习、而、之、说、朋、不亦……乎、知、愠、君子

〔3〕学生对照注释自己先翻译，注意重点字词的意思。

〔4〕抽问重点字词的含义，生答，集体纠错。

〔5〕抽生翻译文句后齐读翻译。

〔5〕讨论：这一章主要谈了什么？

第一章主要谈学习的方法和做人的修养。“时习〞是学习方法;“有朋自远方来〞是学习乐

趣；“人不知而不愠〞是为人态度、个人修养。

〔6〕朗读背诵，看谁背得又对又快。

2、学习第二章〔方法和步凑同上〕：

重点词：吾、日、三、省、谋、忠、信、传

这一章主要讲治学的人要加强个人道德修养。

〔五〕总结今天学习的内容，谈谈自己的收获

。

五、作业布置：抄写生字词各三遍。背诵第一、二章。

六、板书设计：

全文主要内容包括三个方面：

学习方法

学习态度

修身做人