统编版语文六年级上册22文言文二则《伯牙鼓琴》课件.pptx

伯牙鼓琴

导入

高山流水

背景资料

选自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末期秦国丞相吕不韦召集门客们编撰的一部杂家名著。它记载了先秦诸子的旧闻轶事、历史故事和传说，为秦国治理国家、统一天下提供了思想武器。

伯牙鼓琴

解题

弹奏

伯牙弹琴。

初读

bó

zhōnɡ

xián

wèi

wéi

结合注释，想象画面。

初读

朗读节奏

鼓：弹奏。

听：倾听。

伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。

方：刚刚。

志：心志，情志。

太山：泛指大山、高山。

善哉：好啊。

魏巍：高大的样子。

伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”

若：像。

少选：一会儿，不久。

志在流水：心里想到河流。

汤汤：水流大而急的样子。

不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”

绝：断绝。

复：再，又。

以为：认为。

世：世上。

足：值得。

锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

“巍巍乎若太山”、“汤汤乎若流水”这样写有什么妙处？

这是锺子期由琴声引发的联想，既表现了伯牙琴艺的高超，也表现了锺子期欣赏水平之高。

思考

请赏析“以为世无足复为鼓琴者”中的“无足”二字。

“无足”二字表现了伯牙失去知音的巨大悲伤和不再弹琴的决绝态度。

思考

从哪里可以看出锺子期是伯牙的“知音”?

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

思考

“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

层次梳理

第一部分（1—3句）

第二部分（第4句）

讲了伯牙与锺子期“高山流水遇知音”。

写了伯牙失去知音之悲。

遇知音——欣喜

失知音——悲痛

主题思想

本文讲述了一个千古流传的“高山流水遇知音”的故事，赞美了伯牙与锺子期之间的真挚情谊，流露出知音难觅的孤寂和怀念之情，同时也展现了音乐的魅力。

再次朗读

拓展积累

酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——欧阳修

莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适

万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹

布置作业

1.背诵并默写《伯牙鼓琴》。

2.收集表达友谊的诗句。

3.了解高山流水。

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