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高中语文古典传记文学作品阅读教学研究
摘要
古典传记文学作品作为浩如烟海的文学之林中的一朵奇葩，兼具文学艺术性
与历史真实性双重特征。自上世纪九十年代以来，古典传记作品便时常入选高中
语文教材以及考试评价体系，可见其地位之重。然而，在实际教学中，古典传记
文学作品的学习仍是沉疴。多数学生在阅读时不知道采取什么样的方式阅读，逐
渐消弭了原本阅读原著的兴趣，可见教师在教学过程中未能有效激活学生的阅读
热情，至少在对文本的解读和方法的选用这两个方面上存在问题。
针对上述问
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