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怎么学高中数学方法具体有哪些

篇1：怎么学高中数学方法详细有哪些

学高中数学的建议

1.树立学好高中数学的信念

进入高中就必需树立正确的学习目标和远大的抱负。同学可以阅读一些数学历史，体会数学家的制造所经受的种种挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡献，也可请高二、高三的优秀同学讲讲他们学习数学的方法，以此激励自己乐观思维，勇于进取，培育学习数学的爱好，树立学好数学的信念。

2.培育良好学习习惯

良好的学习习惯包括制定方案、课前自学、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

制定方案使学习目的明确，时间支配合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动同学主动学习和克服困难的内在动力。但方案肯定要切实可行，既有长远准备，又有短期支配，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

课前自学是同学上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培育自学力量，而且能提高学习新课的爱好，把握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

上课是理解和把握基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能用心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才登记来，而不是全抄全录，顾此失彼。

准时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新学问由“懂”到“会”。

独立作业是同学通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的把握过程，这一过程是对同学意志毅力的考验，通过运用使同学对所学学问由“会”到“熟”。

如何学好高中数学

1.学习被动。

很多同学进入高中后，还像学校那样，有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有把握学习主动权，没有真正理解所学内容。在学校的数学教学中，老师讲解具体，常把很多问题的解决建立为固定的思维模式，而且各类题型反复练习，同学慢慢养成了“依葫芦画瓢”的抄录式的学习方法。而高中数学要求同学勤于思索，擅长思索，把握数学思想方法，擅长归纳总结规律，在思维的敏捷性、可延长性、制造性方面提出了较高的要求。但同学的思维力量的进展和思维方式的转换有一个循序渐进的过程，这就给高一数学的学习形成了思维障碍。

2.学不得法。

老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时巩固、总结、查找学问间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3.基础重视不够。

学问是力量的基础，要切实抓好基础学问的学习。数学基础学问学习包括概念学习、定理公式学习以及解题学习三个方面，一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本学问、基本技能和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

4.进一步学习条件不具备。

高中数学与学校数学相比，学问的深度、广度，力量要求都是一次飞跃，这就要求必需把握基础学问与技能为进一步学习做好预备。高中数学许多地方难度大、方法新、分析力量要求高，如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高学校教材都不讲的脱节内容，如不实行补救措施，查缺补漏，分化是不行避开的。

高中数学解题的技巧

一、熟识化策略

所谓熟识化策略，就是当我们面临的是一道以前没有接触过的生疏题目时，要设法把它化为曾经解过的或比较熟识的题目，以便充分利用已有的学问、阅历或解题模式，顺当地解出原题。

一般说来，对于题目的熟识程度，取决于对题目自身结构的熟悉和理解。从结构上来分析，任何一道解答题，都包含条件和结论(或问题)两个方面。因此，要把生疏题转化为熟识题，可以在变换题目的条件、结论(或问题)以及它们的联系方式上多下功夫。

常用的途径有：

(一)、充分联想回忆基本学问和题型：

根据波利亚的观点，在解决问题之前