《习作：二十年后的家乡》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

《习作：二十年后的家乡》教学设计

一、教学目标

1.?知识与能力目标

引导学生大胆想象二十年后家乡的变化，学习从不同方面描述变化的方法。

指导学生能够运用通顺、连贯的语言进行写作，恰当使用一些修辞手法来增强文章的生动性。

2.?过程与方法目标

通过创设情境、小组讨论、交流分享等活动，激发学生的想象思维，培养学生的创新能力和合作学习能力。

引导学生学习列提纲，有条理地组织文章内容。

3.?情感态度与价值观目标

激发学生对家乡的热爱之情，以及对未来美好生活的向往，培养学生关注家乡发展的意识。

二、教学重难点

1.?教学重点

引导学生大胆、合理地想象二十年后家乡在环境、交通、生活等方面的变化。

指导学生有条理地表达自己的想象内容，写出家乡变化的具体情景。

2.?教学难点

如何引导学生突破现实的局限，进行富有创意的想象，同时又保证想象具有一定的合理性。

帮助学生在描述家乡变化时，避免内容空洞，能够通过细节描写展现变化后的家乡特色。

三、教学方法

情境教学法、讨论法、启发式教学法、直观演示法

四、教学准备

1.?多媒体课件，包括家乡现在的图片、视频资料，以及一些展现未来科技感的图片、视频。

2.?收集一些关于未来城市发展、科技进步的资料。

五、教学过程

（一）导入新课

1.?播放视频，引发回忆

播放一段介绍家乡现在风貌的视频，视频内容可以包括家乡的著名景点、大街小巷、特色建筑、人们的日常生活场景等。在播放视频的过程中，引导学生仔细观看，回忆家乡的样子。

视频播放结束后，提问学生：在视频中，你们看到了家乡的哪些地方？这些地方给你们留下了怎样的印象？引导学生分享自己对家乡的印象，如家乡的美景让人心旷神怡、热闹的街市充满生活气息等。

2.?创设情境，激发兴趣

创设这样一个情境：“同学们，今天我们要乘坐一艘‘时空飞船’，去一个神秘的地方。当我们走出飞船时，发现已经是二十年后了，而这里就是我们的家乡。”（同时在大屏幕上展示一艘充满科幻感的飞船图片）

提问学生：你们觉得二十年后的家乡会是什么样子呢？你们希望它有哪些变化呢？以此激发学生对二十年后家乡的想象，调动他们的学习兴趣。

（二）展开想象，引导思考

1.?环境方面的变化

展示一些现在家乡环境的图片（有美丽的地方，也有存在污染问题的地方），引导学生思考：二十年后，家乡的环境会发生怎样的变化呢？

提出问题：街道还会像现在这样吗？公园里的花草树木会有什么不同？河水会变得更清澈还是更糟糕呢？天空会是什么颜色呢？有没有可能出现一些新的自然景观或者环保设施呢？

启发学生从空气、水、绿化等角度去想象。比如，学生可能会想到空气净化器遍布城市每个角落，让空气永远清新；河水变得清澈见底，里面有各种智能监测和清洁设备，能自动清理垃圾和净化水质；街道两旁的树木不再是普通的树木，而是具有吸收噪音、净化空气等多种功能的新型植物。

2.?交通方面的变化

播放一段现在家乡交通繁忙的视频（包括拥堵的街道、常见的交通工具等），然后提问：二十年后，我们出行会变得更方便还是更麻烦呢？交通会有哪些新变化呢？

引导学生思考：马路上还会有这么多汽车吗？有没有新的交通工具出现呢？交通规则会不会改变呢？

学生可能会想象出飞行汽车在天空中有序飞行，解决地面交通拥堵问题；道路变成智能道路，可以自动调整车辆行驶速度和路线；公共交通不再局限于地铁和公交车，而是有了更快速、更环保的新型列车，甚至是瞬移通道，可以瞬间到达想去的地方。

3.?生活方面的变化

展示一些人们现在生活场景的图片（如家庭生活、购物、学校等），询问学生：二十年后，我们的生活会有什么不同呢？

提出具体问题：家里的电器会有哪些新功能呢？我们还需要去超市购物吗？学校会变成什么样呢？医院看病还会像现在这样麻烦吗？

学生可能会想象到家里的电器都实现了智能化，可以通过语音或思维控制；购物不再需要出门，通过虚拟购物平台，商品可以直接传送到家；学校的教学方式完全改变，学生可以通过虚拟现实技术进行沉浸式学习；医院里有各种智能诊断和治疗设备，看病变得快速又轻松。

4.?建筑方面的变化

展示家乡一些标志性建筑和普通建筑的图片，问学生：二十年后，这些建筑还会在吗？它们会变成什么样呢？有没有可能出现新的建筑类型呢？

引导学生从建筑的外观、功能、材料等方面去想象。比如，建筑的外观可能会根据不同的环境和需求自动变换颜色和形状；功能上，建筑可能会实现自给自足，有自己的能源供应系统和垃圾处理系统；新型建筑材料可能使建筑更加坚固、环保，还能适应各种极端天气。

（三）小组讨论，交流分享

1.?分组讨论

将学生分成若干小组，每组45人。让每个小组围绕二十年后家乡在环境、交通、生活、建筑等方面的变化展开讨论。

要求小组内每个成员都要积极发言，分享自己的想法，并认真倾听其他同学的意见。在讨论过程中，可以互