《等式的性质与方程的简单变形（1、2）》教学课件 (1).pptVIP

1.通过本节课的学习，你掌握了哪些内容？2.你对自己在本节课的学习评价怎样？3.你还有什么疑问？作业布置：解方程：2x=3-x;2.2x+1=-3;2x+3=1;4.1-0.5x=2;5.x=;6.x+3=0.结束****************高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学学习目标高效上好每节课·快乐上好每天学新知探究高效上好每节课·快乐上好每天学例题讲解高效上好每节课·快乐上好每天学牛刀小试高效上好每节课·快乐上好每天学随堂练习高效上好每节课·快乐上好每天学课堂小结高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学旧知回顾高效上好每节课·快乐上好每天学学习目标高效上好每节课·快乐上好每天学新知探究高效上好每节课·快乐上好每天学随堂练习高效上好每节课·快乐上好每天学课堂小结高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学6.2.1等式的性质与方程的简单变形第1、2课时1.通过本节课的学习，能掌握等式的基本性质和方程的简单的变形。2.通过天平了解方程的变形，并能归纳方程变形的规律。3.能利用移项的方法去解方程。重点：能利用方程的变形规律和移项的方法进行解方程。难点：1.利用天平的变化归纳出方程的变形规律。2.利用移项准确解出方程的解。等式的性质性质1、等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式。天平保持平衡天平两边同时加入相同质量的砝码，天平仍然平衡天平两边同时拿去相同质量的砝码，天平仍然平衡如果a=b，那么a+c=b+c，a-c=b-c.如果天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之一，那么天平还保持平衡吗？性质2、等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。想一想如果a=b，那么ac=bc，.2x2=62X+2=5X+2-2=5-23x=2x+23x-2x=2x+2-2x由等式的基本性质，可以得到方程的变形规则：（1）方程两边都加上或都减去同一个数或同一个整式，方程的解不变。2x=6（2）方程两边都乘以或都除以同一个不为零的数，方程的解不变。几个方程的变形(两边都减去2)移项要变号！移项要变号！概括将方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边的变形叫做移项.注意:移项要变号！例1解下列方程:(如何变形?)(两边都除以2)将未知数的系数化为1两边都除以-5,得例2解下列方程:练习(第7页)1.2.解:高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学学习目标高效上好每节课·快乐上好每天学新知探究高效上好每节课·快乐上好每天学例题讲解高效上好每节课·快乐上好每天学牛刀小试高效上好每节课·快乐上好每天学随堂练习高效上好每节课·快乐上好每天学课堂小结高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学旧知回顾高效上好每节课·快乐上好每天学学习目标高效上好每节课·快乐上好每天学新知探究高效上好每节课·快乐上好每天学随堂练习高效上好每节课·快乐上好每天学课堂小结高效上好每节课·快乐上好每天学高效上好每节课·快乐上好每天学****************